細胞脫分化過程中一定不會發(fā)生的是 （ ）

A．失去原來的結(jié)構(gòu)和功能B．細胞核體積增大

C．細胞全能性得到表現(xiàn)D．線粒體數(shù)目增加

 

C

【解析】

試題分析：細胞脫分化是指已經(jīng)分化的細胞失去原有的結(jié)構(gòu)和功能變成未分化的細胞的過程，故A正確；愈傷組織細胞的細胞核體積較大，故B正確；脫分化形成的是愈傷組織，不是植物個體，故沒有表現(xiàn)出全能性，故C錯誤；脫分化過程中，細胞代謝旺盛，故線粒體數(shù)目增加，故D正確。

考點：本題考查植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對細胞全能性的表述正確的有（ 　�。�

A．沒有離體的植物細胞也能表現(xiàn)出全能性

B．壁虎斷尾后重新長出尾部表明動物細胞全能性的實現(xiàn)

C．單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細胞的全能性

D．花粉可培育成單倍體，是細胞全能性的體現(xiàn)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆貴州省貴陽市高三8月月考理綜試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程,下列敘述正確的是

A. 遺傳信息只能儲存于細胞核, 通過復制傳遞給下一代

B. 同一細胞在不同時期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同

C. 轉(zhuǎn)錄和翻譯時的模板及堿基互補配對方式都相同

D. 真核細胞與原核細胞共用一套密碼子, 說明真核生物由原核生物進化而來

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是 ( )

A.首先經(jīng)超數(shù)排卵處理后進行體外受精

B.從囊胚中分離細胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C.根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D.將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

細胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇不合理的是（ ）

A．選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞

B．選擇胚胎細胞作為核供體進行核移植可提高克隆動物的成功率

C．選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗

D．選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A．若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B．在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可觀察到

C．若玻片往右移，甲的物像會往右移而乙的物像則往左移

D．若在甲看到模糊的物像，改換成乙就可以看到清晰的物像

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于組成細胞的元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A．玉米細胞的主要元素是C、H、O、N、P、S，其中O是最基本元素

B．動物體內(nèi)的能源物質(zhì)只有脂肪和糖原

C．小麥含量最多的無機物是水，含量最多的有機物是糖類

D．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，有些可以實現(xiàn)信息傳遞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是胚胎干細胞分離途徑示意圖。下列說法正確的是(　　)

A．圖中A所示細胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤

B．胚胎干細胞的體積和細胞核都較小

C．胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化

D．利用胚胎干細胞培養(yǎng)的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲~庚代表不同的生物。下列敘述正確的是（ ）

A．此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個不同的營養(yǎng)級

B．如果庚的數(shù)量大量減少，其他生物的數(shù)量不會出現(xiàn)明顯變化

C．丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D．向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

 

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