A. | 生物進(jìn)化的基本單位是個(gè)體 | |
B. | 生物進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的定向改變 | |
C. | 獅虎獸是哺乳動(dòng)物的新物種 | |
D. | 同種生物的種群大小與基因庫大小呈反比 |
分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
解答 解:A、生物進(jìn)化的基本單位是種群,A錯(cuò)誤;
B、生物進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的定向改變,B正確;
C、獅虎獸不育,不是哺乳動(dòng)物的新物種,C錯(cuò)誤;
D、同種生物的種群大小與基因庫大小呈正比,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體 | B. | 二倍體 | C. | 四倍體 | D. | 八倍體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是轉(zhuǎn)錄 | B. | ②是逆轉(zhuǎn)錄 | C. | ③是翻譯 | D. | 甲是肽鏈 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該信號分子發(fā)揮作用需借助載體蛋白 | |
B. | 該信號分子直接參與細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng) | |
C. | 前脂肪細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)包括DNA的復(fù)制等 | |
D. | 前脂肪細(xì)胞分化后,遺傳物質(zhì)、形態(tài)等發(fā)生了改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 | |
B. | 地理隔離阻斷基因交流,是物種形成的必要條件 | |
C. | 變異頻度決定種群基因頻率的變化趨勢和進(jìn)化方向 | |
D. | 生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com