【題目】下列甲、乙示意圖為真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,丙圖表示遺傳信息流的中心法則圖解,請(qǐng)析圖回答下列問題:
(1)甲過程進(jìn)行的時(shí)期是細(xì)胞 ,該過程的特點(diǎn)是
,進(jìn)行的場(chǎng)所主要在 。
(2)因DNA分子具有獨(dú)特的 結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則作保障,甲過程一般能準(zhǔn)確進(jìn)行,但也可能受內(nèi)外因素的影響而發(fā)生差錯(cuò),導(dǎo)致 ,產(chǎn)生新基因。
(3)乙圖過程中所需的原料是 。
(4)真核生物體內(nèi)能進(jìn)行丙圖中的 過程(填圖中序號(hào))。發(fā)生d、e過程的生物的遺傳物質(zhì)是 。
(5)d過程需要 酶。c過程在 中進(jìn)行,生成多肽過程中單體的結(jié)合方式叫 ,參與的tRNA最多有 種。
【答案】(1)有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期(答“分裂間期”也給分,但只答一個(gè)不給分);邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制(答“邊解旋邊復(fù)制”也給分);細(xì)胞核
(2)雙螺旋;基因突變(答“堿基對(duì)增添、缺失或替換”或“基因結(jié)構(gòu)改變”也給分);
(3)核糖核苷酸(游離的4種核糖核苷酸);
(4)a、b、c (順序可變,答全才給分);RNA;
(5)逆轉(zhuǎn)錄;細(xì)胞質(zhì)中的核糖體(或核糖體);脫水縮合;61
【解析】
試題分析:(1)圖甲表示DNA的復(fù)制,發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,從過程看具有邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn),從結(jié)果看具有半保留復(fù)制的特點(diǎn)。
(2)DNA分子具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),能夠?yàn)镈NA分子的復(fù)制提供精確的模板,而堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可以保證DNA復(fù)制可以準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行。但是DNA復(fù)制有可能受內(nèi)外因素的影響而發(fā)生差錯(cuò),導(dǎo)致基因發(fā)生突變,產(chǎn)生新的基因。
(3)乙圖所示過程以DNA的一條鏈為模板,說明該過程為轉(zhuǎn)錄,需要的原料是核糖核苷酸,形成的產(chǎn)物是RNA。
(4)真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,可以進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,即可以進(jìn)行圖丙中的a、b、c過程。
(5)圖丙中的d過程為逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化。C過程為翻譯過程,在核糖體進(jìn)行,在化學(xué)上蓋過程為脫水縮合的過程,參與該過程的RNA有tRNA、mRNA、rRNA。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物芽生長(zhǎng)情況的影響,圖乙為某植株的一段幼嫩枝條,請(qǐng)回答問題:
(1)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)主要的合成部位是 。從圖甲中可以看出,生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出 的特點(diǎn),因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用生長(zhǎng)素時(shí)應(yīng)特別注意生長(zhǎng)素的濃度。
(2)圖乙中①、②兩處的生長(zhǎng)素濃度分別對(duì)應(yīng)圖甲曲線上 點(diǎn)和 點(diǎn)。生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,而不能反過來運(yùn)輸,這種單方向的運(yùn)輸稱為 。
(3)要使②處的芽萌動(dòng)、加快生長(zhǎng),常用的有效方法是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是
①核酸→核苷酸 ②葡萄糖→丙酮酸 ③ATP→ADP
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某DNA分子片段中堿基為2400對(duì),則由此片段所控制合成的多肽鏈中,最多有氨基酸多少種
A.800 B.400 C.200 D.20
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在體液調(diào)節(jié)中,激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后,通過體液傳送特異性地作用于靶細(xì)胞,下面激素與靶細(xì)胞的對(duì)應(yīng)關(guān)系,不正確的是( )
A.促性腺激素與精巢細(xì)胞
B.促甲狀腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞
C.性激素與性腺細(xì)胞
D.胰高血糖素與骨骼肌細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某小型天然湖泊原有少量魚類,后改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類,兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表,請(qǐng)回答下列問題。
(1)改為人工魚塘后,從結(jié)構(gòu)上分析改變了該生態(tài)系統(tǒng)中 的復(fù)雜程度。
(2)從種間關(guān)系的角度分析,水生高等植物明顯減少的直接原因是 、 。
(3)2013年流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括 和 。
(4)如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動(dòng)物,不攝食餌料,按目前的狀態(tài)發(fā)展,2013年后的一個(gè)時(shí)期內(nèi),肉食性魚類的總量將會(huì) 。
(5)若浮游藻類繼續(xù)大量繁殖,則會(huì)危及到養(yǎng)殖魚類的安全,甚至造成魚類大量死亡,由這種原因?qū)е卖~類大量死亡的時(shí)間往往發(fā)生在一天中的 (填“凌晨”、“中午”、“傍晚”或“深夜”),因?yàn)榇藭r(shí)間段 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 若對(duì)此果蠅進(jìn)行測(cè)交,后代出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率是1/8
B. 基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律
C. 基因B與b的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同
D. 薩頓用類比推理法得出果蠅白眼基因位于X染色體的結(jié)論
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是
A.激素是細(xì)胞的重要組成成分,種類多,含量極微
B.激素分子彌散在體液中,對(duì)全身細(xì)胞都起作用
C.激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活
D.健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某單基因遺傳病家族遺傳系譜圖,在不考慮染色體變異和因突變的條件下,回答下列問題:
(1)據(jù)圖分析,該遺傳病為 (填“顯性或“隱性”)遺傳病
(2)若Ⅱ-1不攜帶該病致病基因,則控制該病的基因位于 (填“常”或“X”)染色體上。
(3)接上一問條件,Ⅱ-2與Ⅱ-4基因型相同的概率為 ,Ⅰ-2與Ⅲ-2基因型相同的概率為 。假設(shè)Ⅲ-2和Ⅲ-4近親結(jié)婚,后代患該病的概率是 。
(4)已知Ⅱ-1為該病致病基因的攜帶者,據(jù)圖分析以下可能發(fā)生的是( )
A.Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因,并能將其致病基因遺傳給Ⅲ-3
B.Ⅱ-4體內(nèi)不攜帶致病基因,Ⅲ-4也無致病基因
C.Ⅱ-4體內(nèi)攜帶致病基因,但沒有將其致病基因遺傳給Ⅲ-4
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com