Question

【題目】塑料的生物降解，是一個(gè)世界性的難題。北京航天航空大學(xué)趙軍教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)所進(jìn)行的研究，引人矚目。他們從一種吃塑料(聚乙烯)的蠟蟲腸道內(nèi)容物中分離出8個(gè)菌株，并對(duì)其中的2個(gè)菌株進(jìn)行了深入研究。

蠟蟲→腸道內(nèi)容物→接種、培養(yǎng)、分離→菌種鑒定→菌種保藏

(1)塑料的生物降解，主要是利用某些生物分泌特定的__________的作用。

(2)上述步驟中“培養(yǎng)”是為了________，其培養(yǎng)基應(yīng)以聚乙烯為________、并加入水和________等制作而成。培養(yǎng)一定時(shí)間后，根據(jù)________對(duì)菌種進(jìn)行初步分離。

(3)研究人員將其中兩個(gè)菌株YT1、YP1分別接種到含有聚乙烯膜的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)，部分結(jié)果如下圖甲、乙所示。

圖甲顯示，兩個(gè)菌株在實(shí)驗(yàn)條件下，增殖能力更強(qiáng)的是____________。圖中缺少對(duì)照組的數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意圖，對(duì)照組的細(xì)胞密度應(yīng)該為________。

圖乙是對(duì)兩個(gè)菌株進(jìn)行聚乙烯減重分析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的主要結(jié)論是___________。

Answer 1

【答案】酶 增加目的菌株數(shù)量 唯一碳源 無(wú)機(jī)鹽(和氮源) 菌落特征(或菌落的形態(tài)、菌落的顏色) YT1 0 YT1和YP1都能降解聚乙烯，其中YP1的降解能力更強(qiáng)

【解析】

微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作
1．制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基
其基本過(guò)程為計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個(gè)步驟。
2．純化大腸桿菌
（1）原理：在培養(yǎng)基上將細(xì)菌稀釋或分散成單個(gè)細(xì)胞，使其長(zhǎng)成單個(gè)的菌落，這個(gè)單個(gè)菌落就是一個(gè)純化的細(xì)菌菌落。
（2）微生物常見的接種的方法
①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。
②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。

(1)某些生物分泌特定的酶，能夠降解塑料。

(2)接種、培養(yǎng)、分離中的培養(yǎng)，是為了增加目的菌株數(shù)量。本操作是為了篩選能分解聚乙烯的菌種，其培養(yǎng)基應(yīng)以聚乙烯為唯一碳源、并加入水和無(wú)機(jī)鹽等制作而成。培養(yǎng)一定時(shí)間后，根據(jù)菌落特征(或菌落的形態(tài)、菌落的顏色)對(duì)菌種進(jìn)行初步分離。

(3)①由于在同一時(shí)間范圍內(nèi)，YT1組的細(xì)胞密度較YP1更大，說(shuō)明增殖能力更強(qiáng)的是YT1。對(duì)照組為未加入菌株的含有聚乙烯膜的培養(yǎng)基，其細(xì)胞密度應(yīng)該為0。

②與對(duì)照組相比，YT1和YP1的聚乙烯減重較大，且YP1的聚乙烯減重較YT1大，說(shuō)明YT1和YP1都能降解聚乙烯，其中YP1的降解能力更強(qiáng)。