【題目】Ⅰ土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱,下圖表示對土壤中某種微生物進行分離和計數(shù)而進行的對樣品的稀釋和稀釋液的取樣培養(yǎng)流程示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)圖示統(tǒng)計樣品活菌數(shù)目的方法叫做_______________法,主要包括__________操作和____________操作。
(2)當樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的_____________,一般選擇菌落數(shù)在_______________的平板進行計數(shù)。
(3)圖中選擇了104、105、106倍的稀釋液進行平板培養(yǎng),最可能是測定土壤中_____________(填“細菌”或“放線菌”或“真菌”)的數(shù)量,這個平板需要在30~37℃溫度下、PH調(diào)至______培養(yǎng)1-2d。Ⅱ.以下是胡蘿卜素的粗提取和鑒定實驗
(1)請完成用萃取法提取胡蘿卜素的實驗流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→_______→胡蘿卜素。
(2)胡蘿卜素的紙層析標準結(jié)果示意圖,圖中A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是_______________,圖中②表示________________。
【答案】稀釋涂布平板 系列(梯度)稀釋 涂布平板 一個活菌 30~300 細菌 中性或微堿性 濃縮 A、D 其它色素或雜質(zhì)
【解析】
1、活菌計數(shù)最常用的是稀釋涂布平板計數(shù)法,最關(guān)鍵的步驟是梯度稀釋和涂布平板,為了保證結(jié)果準確,一般選擇菌落數(shù)在30~300之間的平板進行計數(shù)。由于在土壤中不同微生物的數(shù)量的不同,因此培養(yǎng)不同的微生物進對土壤樣液的稀釋倍數(shù)也不同,測定細菌的數(shù)量,一般選擇104、105和106的倍稀釋液進行平板培養(yǎng),測定放線菌的數(shù)量,一般選擇103、104和105的倍稀釋液進行平板培養(yǎng),測定真菌的數(shù)量,一般選擇102、103和104的倍稀釋液進行平板培養(yǎng)。
2、胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機溶劑。
3、提取天然胡蘿卜素的方法主要有:一是從植物中提。欢菑拇竺娣e養(yǎng)殖的巖藻中荻得;三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)。
4、最適宜作胡蘿卜素萃取劑的是石油醚。
5、實驗流程為:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃。ㄊ兔眩^濾_→濃縮→胡蘿卜素→鑒定(紙層析法)。
6、對提取的胡蘿卜素粗品鑒定采用的是紙層析法,其原理是色素在濾紙上擴散速度不同,從而使各成分分開。因?qū)游鲆阂讚]發(fā),故應(yīng)在上方用玻璃蓋蓋嚴,以防止層析液揮發(fā)。在進行點樣時,應(yīng)注意點樣應(yīng)該快速細致并保持濾紙干燥。層析液不能沒及濾液基線,否則點樣處的有機成分會溶解在層析液中。
Ⅰ.(1)圖示統(tǒng)計樣品活菌數(shù)目的方法叫做稀釋涂布平板法,主要包括系列(梯度)稀釋操作和涂布平板操作。
(2)當樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌,一般選擇菌落數(shù)在30~300 的平板進行計數(shù)。
(3)圖中選擇了104、105、106倍的稀釋液進行平板培養(yǎng),最可能是測定土壤中細菌的數(shù)量,這個平板需要在30~37℃溫度下、pH調(diào)至中性或微堿性培養(yǎng)1-2d。
Ⅱ. (1)用萃取法提取胡蘿卜素的實驗流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素。
(2)胡蘿卜素的紙層析標準結(jié)果示意圖,圖中A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是A、D ,圖中②表示其它色素或雜質(zhì)。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器,其作用作用存在胞吞和自噬兩種途徑,下圖表示吞噬細胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.溶酶體與囊泡形成異噬溶酶體需要消耗能量
B.溶酶體是由高爾基體形成的含有多種水解酶的小泡
C.溶酶體消化病原體的原因是溶酶體內(nèi)含有多種水解酶
D.溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質(zhì)中不會引起細胞損傷
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物水培生長系統(tǒng)的示意圖,培養(yǎng)槽中放置了能產(chǎn)生小氣泡的多孔固體作為氣泡石。下列有關(guān)分析錯誤的是
A. 氣泡石用于保持溶液中氧的飽和狀態(tài),避免根系細胞進行無氧呼吸
B. 營養(yǎng)液中的水和礦質(zhì)元素充足時,都以自由擴散的方式進入根系細胞
C. 相比土壤種植,水培系統(tǒng)增加了植物根系對礦質(zhì)營養(yǎng)的可利用性
D. 當營養(yǎng)液的濃度過高時,可能會抑制植物根系的生長發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】塑料的生物降解,是一個世界性的難題。北京航天航空大學(xué)趙軍教授帶領(lǐng)的團隊所進行的研究,引人矚目。他們從一種吃塑料(聚乙烯)的蠟蟲腸道內(nèi)容物中分離出8個菌株,并對其中的2個菌株進行了深入研究。
蠟蟲→腸道內(nèi)容物→接種、培養(yǎng)、分離→菌種鑒定→菌種保藏
(1)塑料的生物降解,主要是利用某些生物分泌特定的__________的作用。
(2)上述步驟中“培養(yǎng)”是為了________,其培養(yǎng)基應(yīng)以聚乙烯為________、并加入水和________等制作而成。培養(yǎng)一定時間后,根據(jù)________對菌種進行初步分離。
(3)研究人員將其中兩個菌株YT1、YP1分別接種到含有聚乙烯膜的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng),部分結(jié)果如下圖甲、乙所示。
圖甲顯示,兩個菌株在實驗條件下,增殖能力更強的是____________。圖中缺少對照組的數(shù)據(jù),根據(jù)實驗設(shè)計的意圖,對照組的細胞密度應(yīng)該為________。
圖乙是對兩個菌株進行聚乙烯減重分析的實驗結(jié)果,可以得出的主要結(jié)論是___________。
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【題目】如圖是兩類植物在不同溫度下的凈光合速率(總光合作用速率減去呼吸速率);卮鹣铝袉栴}:
(1)葉綠體吸收的光能在___________(結(jié)構(gòu))上轉(zhuǎn)化為___________中的化學(xué)能,這些化學(xué)能最后轉(zhuǎn)化為有機物中的化學(xué)能。
(2)隨溫度的升高,兩類植物的總光合速率都有類似的先升后降的趨勢,請從酶活性的角度,對該現(xiàn)象進行合理的解釋:____________。
(3)己知呼吸作用酶的最適溫度高于光合作用酶的最適溫度。從圖中可以看出,在曲線最高點兩側(cè),隨溫度升高,左側(cè)上升速率低于右側(cè)下降速率,原因是___________。
(4)環(huán)境溫度高于曲線最高點對應(yīng)溫度時,緩解凈光合速率下降的措施:___________。
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【題目】某有機物的結(jié)構(gòu)為如圖所示,這種有機物不可能具有的性質(zhì)是 ( 。
①可以燃燒 ②能使酸性KMnO4溶液褪色
③能跟NaOH溶液反應(yīng) ④能跟新制銀氨溶液反應(yīng)
⑤能發(fā)生加聚反應(yīng) ⑥能發(fā)生水解反應(yīng)
A. 只有⑥B. ①④C. 只有⑤D. ④⑥
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【題目】在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,以下有關(guān)說法錯誤的是()
A. 與B植物相比,A植物是在弱光照條件下生長的植物
B. 當光照強度超過9klx時,B植物光合速率不再增加,造成這種現(xiàn)象的原因可能是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)
C. 當光照強度為9klx時,B植物的總光合速率是45mgCO2/100cm2葉·小時
D. 當光照強度為3klx時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為4mgCO2/100cm2葉小時
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】牛奶放置時間長了會變酸,這是因為牛奶中的乳糖在微生物的作用下分解變成了乳酸。乳酸最初就是從酸牛奶中得到并由此而得名的,其結(jié)構(gòu)簡式如圖,下列有關(guān)乳酸的說法正確的是
A.1 mol乳酸與足量金屬鈉反應(yīng)生成0.5 mol H2
B.乳酸與乙酸的最簡式相同,所以互為同系物
C.1 mol乳酸與足量NaHCO3溶液反應(yīng)生成1 mol CO2
D.能發(fā)生加成反應(yīng)和取代反應(yīng)
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