A、促甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動減弱 |
B、促甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動加強(qiáng) |
C、促甲狀腺激素分泌量增加,代謝活動減弱 |
D、促甲狀腺激素分泌量增加,代謝活動加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的發(fā)酵罐內(nèi)生產(chǎn)各種酒 |
B、包扎傷口時(shí),可選用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料 |
C、中耕松土,有利于植物吸收土壤中的礦質(zhì)離子 |
D、一定濕度、零上低溫、低氧環(huán)境有利于蘋果的保鮮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5種 2種 8種 |
B、4種 1種 8種 |
C、5種 1種 8種 |
D、4種 2種 8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 比較項(xiàng)目 | 現(xiàn)象Ⅰ | 現(xiàn)象Ⅱ |
A | 反射弧的完整性 | 不完整 | 完整 |
B | 是否需要大腦皮層參與 | 可以不要 | 一定需要 |
C | 參與反射的神經(jīng)元數(shù)量 | 多 | 少 |
D | 縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量 | 多 | 少 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒體內(nèi)僅有A、U、C、G四種堿基 |
B、SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物 |
C、SARS病毒的最外層的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜 |
D、SARS病毒能在含有有機(jī)物的培養(yǎng)基上生長增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生命活動調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié) |
B、乙烯有對抗生長素的作用 |
C、赤霉素能促進(jìn)植物細(xì)胞分裂 |
D、使用生長素類似物可以補(bǔ)救大豆因未授粉而造成的減產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、N>M>W(wǎng) |
B、W>N>M |
C、M>N>W(wǎng) |
D、W>M>N |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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