天數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
觀察值 | M6 | ||||||
計算值 | N6 |
分析 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間變化關(guān)系的實驗原理:
(1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況.
(2)利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細(xì)胞計數(shù)法,這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定,由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目.
解答 解:(1)實驗步驟中有兩處錯誤:①缺少滅菌環(huán)節(jié),在接種前應(yīng)將裝有5mL肉湯培養(yǎng)液(或馬鈴薯培養(yǎng)液)塞上棉塞,經(jīng)高壓蒸汽滅菌并冷卻后備用;②不能在冰箱中培養(yǎng),應(yīng)置于適宜溫度下(比如28℃)培養(yǎng).
(2)用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌個數(shù)時,取適量培養(yǎng)液后的操作是先將蓋玻片放到計數(shù)室上,將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入.
(3)觀察值是血球計算板上若干方格內(nèi)的酵母菌數(shù)的平均值,對于壓在一個方格界限上的酵母菌應(yīng)該只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的酵母菌數(shù).每個小方格的體積=2×2×0.1=0.4立方毫米,共有酵母菌10×M6個細(xì)胞.10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個數(shù)=10×1000×10×M6÷0.4=2.5M6×105個.
(4)本實驗旨在探究培養(yǎng)液中酵母菌在一定條件下的種群數(shù)量變化,只要分組重復(fù)實驗,獲得平均數(shù)值即可,不需要設(shè)置對照實驗.
故答案為:
(1)①缺少滅菌環(huán)節(jié),在接種前應(yīng)將裝有5mL肉湯培養(yǎng)液(或馬鈴薯培養(yǎng)液)塞上棉塞,經(jīng)高壓蒸汽滅菌并冷卻后備用
②不能在冰箱中培養(yǎng),應(yīng)置于適宜溫度下(比如28℃)培養(yǎng)
(2)先將蓋玻片放到計數(shù)室上,將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入
(3)只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的酵母菌數(shù) 2.5M6×105
(4)不需要 本實驗旨在探究培養(yǎng)液中酵母菌在一定條件下的種群數(shù)量變化,只要分組重復(fù)實驗,獲得平均數(shù)值即可
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,考生在解答過程中要善于利用單一變量的理念分析實驗表格,酵母菌數(shù)量的計算是考生的難點,在計算過程中要善于利用公式,平時練習(xí)過程中應(yīng)加強(qiáng)此方面的訓(xùn)練.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第五次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是( )
A.葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
B.人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的
C.在組成細(xì)胞外液的各種無機(jī)鹽中,含量上占明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-
D.血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江麗水中學(xué)高三第三次高考模擬測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂說法錯誤的是
A.細(xì)胞周期中,細(xì)胞的分裂包括細(xì)胞核的分裂和胞質(zhì)分裂兩個過程
B.前期核膜開始解體,形成的有絲分裂的整個過程中幾乎都可看到的分散小泡
C.核基因的復(fù)制在S期發(fā)生,核基因的表達(dá)在M期不發(fā)生
D.G2期時細(xì)胞中已有一對中心體,在分裂前期成對的中心體分開,其間有絲狀纖維相連
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 每個漿細(xì)胞只合成一種抗體作為抗原受體 | |
B. | 囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞稱為胚胎干細(xì)胞,具有全能性和二倍體核型 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)時,主要是通過調(diào)節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的配比,來誘導(dǎo)愈傷組織再分化 | |
D. | 同一株綠色開花植物不同部位經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織基因型可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氟利昂(CCl2F2)因破壞大氣臭氧層而導(dǎo)致“溫室效應(yīng)” | |
B. | 將垃圾分類并回收利用是垃圾處理的發(fā)展方向 | |
C. | 廢舊電池的回收,其主要目的是保護(hù)環(huán)境,而不是回收金屬 | |
D. | 淀粉餐具被認(rèn)為是有發(fā)展前景的一次性餐具,可有利于保護(hù)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1 生物技術(shù)實踐】回答下列關(guān)于腐乳制作的問題:
(1)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品。多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是 ,其產(chǎn)生的蛋白酶可以使豆腐中的蛋白質(zhì)被分解為 和 。
(2)發(fā)酵完成后,需裝瓶加鹽腌制,瓶子一般采用的消毒方法是 ,加鹽的目的是 。腐乳制作的后期可加入由酒和多種香辛料配置而成的鹵湯。鹵湯具有一定的防腐作用外,還能使腐乳具有獨(dú)特的 。
(3)封瓶的時候,需要把瓶口在酒精燈火焰上過一下,原因是 。
(4)含水量高的豆腐不適合用來做腐乳,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲細(xì)胞所示的變異類型均發(fā)生在圖乙對應(yīng)的CD段的某一時期 | |
B. | 圖乙BC段中DNA易出現(xiàn)堿基對增添、缺失或替換 | |
C. | 圖甲中右圖細(xì)胞中不具有完整的染色體組 | |
D. | 圖乙只能表示減數(shù)分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成,則該生物一定不是細(xì)胞生物 | |
B. | 主動運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定 | |
C. | 水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,它能參與某些代謝過程 | |
D. | 淀粉和油脂水解終產(chǎn)物是二氧化碳和水 |
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