如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)（單體），Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、Z的單分子層面積等于該細(xì)胞所有膜面積的兩倍
B、維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)
C、細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
D、如果X被人的紅細(xì)胞吸收，不需要消耗ATP
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降目疾�，根�?jù)題圖梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：由由題意和題圖可知，X是葡萄糖，Y是蛋白質(zhì)，Z是磷脂．
A、磷脂單分子層面積等于該細(xì)胞膜面積的兩倍，A錯(cuò)誤；
B、維生素D是脂質(zhì)類物質(zhì)，其優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部磷脂分子有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、圖中Y物質(zhì)是蛋白質(zhì)，細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Y物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降木C合理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系色素解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脂質(zhì)在細(xì)胞中具有獨(dú)特的生物學(xué)功能，下面屬于磷脂的生物學(xué)作用的是（　�。�
A、膜結(jié)構(gòu)的主要成分
B、構(gòu)成生物體表面的保護(hù)層
C、作為主要的貯能物質(zhì)
D、血液中含量過(guò)多可引發(fā)心腦血管疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將紅細(xì)胞放在0.9%的NaCl溶液中，會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A、吸水過(guò)多而破裂
B、失水過(guò)多而死亡
C、保持正常形態(tài)
D、皺縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不可能是人類卵細(xì)胞的基因組成的是（　�。�
A、aY
B、aXb
C、aXB
D、AXB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

四分體是減數(shù)第一次分裂前期出現(xiàn)的一個(gè)特殊結(jié)構(gòu)，那么四分體是指（　�。�
A、細(xì)胞核中有四條染色體
B、細(xì)胞核中含有四條同源染色體
C、每對(duì)同源染色體含有四條染色體
D、聯(lián)會(huì)后同源染色體中四條染色單體的總稱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、酵母菌B、甲型H1N1病毒
C、藍(lán)藻D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（單位：J/hm2?a）
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)總能量是
 
J/hm2?a．
（2）該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為
 
．
（3）生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對(duì)棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究．
I．研究者調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．
Ⅱ．研究人員根據(jù)最初的一個(gè)月內(nèi)田鼠的數(shù)量調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的田鼠種群增長(zhǎng)模型為Nt=N0?λt（其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）．由此可知田鼠在最初的一個(gè)月內(nèi)的生存環(huán)境條件是
 
．
Ⅲ．若研究人員對(duì)此棄耕農(nóng)田進(jìn)行長(zhǎng)期研究，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)田鼠的種群增長(zhǎng)模型的變化趨勢(shì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu)，圖2、圖3是圖1中某一結(jié)構(gòu)放大后的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中A表示的結(jié)構(gòu)是
 
，圖3是圖1中結(jié)構(gòu)
 
（填字母）的放大模式圖．
（2）圖2中1表示
 
，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜的神經(jīng)元
 
．圖2中4是由下一個(gè)神經(jīng)元的
 
構(gòu)成，興奮不能由4傳到2的原因是
 
．
（3）已知圖2中2釋放的某種物質(zhì)可使4興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
．
（4）假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的B，圖3中的X來(lái)自大腦皮層．當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用．如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用．
（5）縮手反射屬于
 
反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受
 
的控制．
（6）若是手指被針刺，在發(fā)生縮手反射的稍后，機(jī)體還會(huì)在
 
形成痛覺．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體完成某一反射的結(jié)構(gòu)示意圖，a、h為微型電流計(jì)F的兩極，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D，存在兩次電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B、從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng)
C、刺激皮膚細(xì)胞A處，電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、刺激皮膚細(xì)胞A處．細(xì)胞E產(chǎn)生反應(yīng)，細(xì)胞C產(chǎn)生感覺

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