5.如圖表示免疫反應(yīng)過程,其中①~⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞.
(1)圖中①和⑤屬于免疫活性物質(zhì),①的作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化,⑤的作用是與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(2)T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是在體液免疫中,T細(xì)胞能識(shí)別和呈遞抗原;在細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,(試從體液免疫、細(xì)胞免疫兩方面分析);T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來源于造血干細(xì)胞.
(3)圖示中有3種細(xì)胞具有增殖分化能力,分別是②④⑥;二次免疫時(shí),圖中③主要由④記憶細(xì)胞增殖分化而來.

分析 據(jù)圖分析,①②③④⑤是體液免疫過程,①⑥⑦是細(xì)胞免疫過程.
①是淋巴因子,②是B細(xì)胞,③是漿細(xì)胞,④是記憶細(xì)胞,⑤是抗體,⑥是T細(xì)胞,⑦是效應(yīng)T細(xì)胞.

解答 解:(1)圖中①是淋巴因子、⑤是抗體,它們屬于免疫活性物質(zhì).①淋巴因子的作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化,⑤抗體的作用是與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(2)在體液免疫中,T細(xì)胞能識(shí)別和呈遞抗原;在細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞.T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來源于造血干細(xì)胞.
(3)圖示中②B細(xì)胞、④記憶細(xì)胞、⑥T細(xì)胞都具有增殖分化能力;二次免疫時(shí),圖中③漿細(xì)胞主要由④記憶細(xì)胞增殖分化而來.
故答案為:
(1)免疫活性物質(zhì)      B細(xì)胞的增殖分化       繁殖      黏附    細(xì)胞集團(tuán)     吞噬消化
(2)在體液免疫中,T細(xì)胞能識(shí)別和呈遞抗原;在細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞
(3)3      ②④⑥記憶細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞免疫和體液免疫過程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為哺乳動(dòng)物的某組織,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A.③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)多
B.②呼吸作用產(chǎn)生的CO2不會(huì)引起③pH發(fā)生大幅度
C.②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過3層膜,②處的氧氣濃度高于④處
D.變化肌肉細(xì)胞缺氧時(shí)③的pH 會(huì)降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用其pH會(huì)維持相對(duì)恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是使農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與信息的傳遞無關(guān)
B.該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,大大提高了能量利用率
C.該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級(jí)較少,能量流動(dòng)過程中消耗的較少
D.沼氣池的建造和植樹造林,有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.普通豌豆的體細(xì)胞含14條染色體,理想狀態(tài)下,將1個(gè)細(xì)胞放人含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在完成第一次細(xì)胞分裂后,又轉(zhuǎn)人不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)并完成首次細(xì)胞分裂的中期、后期,則這兩個(gè)時(shí)期時(shí)該細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)及繼續(xù)分裂5次后至少和至多含有32P的細(xì)胞數(shù)為( 。
A.中期14、后期14;至少1個(gè),至多14個(gè)
B.中期14、后期28;至少7個(gè).至多14個(gè)
C.中期14、后期28;至少1個(gè).至多32個(gè)
D.中期14、后期14;至少14個(gè).至多32個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.圖是研究胃液分泌凋節(jié)的有關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)圖A為假飼實(shí)驗(yàn),即食物被動(dòng)物吞下后由食道開口處漏出,不能進(jìn)入胃.通過假飼發(fā)現(xiàn),食物雖未進(jìn)入胃,卻能引起胃液分泌;如果切斷與胃相連的神經(jīng),則假飼時(shí)沒有胃液分泌;由此可見,胃液分泌是一種神經(jīng)調(diào)節(jié),該凋節(jié)屬于非條件反射.
(2)如圖B所示,將動(dòng)物的胃通過手術(shù)做成大胃和小胃不相通的兩部分,并切斷與它們相連的神經(jīng).當(dāng)食物進(jìn)入大胃后.小胃也分泌胃液,這說明胃液的分泌可能還存在體液調(diào)節(jié).
(3)為了進(jìn)一步研究胃腺的胃液分泌凋節(jié),某人從實(shí)驗(yàn)狗甲的一段胃上刮下黏膜.將該黏膜放入稀鹽酸中浸泡,把過濾后的提取液注入實(shí)驗(yàn)狗乙的靜脈,結(jié)果引起實(shí)驗(yàn)狗乙的胃液分泌,并由此得出“胃黏膜中存在促進(jìn)胃液分泌的某種物質(zhì)”的結(jié)論.
分析這一實(shí)驗(yàn)與結(jié)果,能否得出該結(jié)論?不能.為什么?因?yàn)槿鄙賹?duì)照試驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示人體的某反射弧模式圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A.①屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的中樞神經(jīng)
B.刺激⑤,④收縮屬于非條件反射
C.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
D.興奮在結(jié)構(gòu)②和結(jié)構(gòu)①上的傳導(dǎo)速度相同

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)以下是一個(gè)測定某植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn):

說明:若a管溶液濃度上升,藍(lán)色液滴將在b管的無色溶液中下沉;反之藍(lán)色液滴將上浮;若a管溶液濃度不變,藍(lán)色液滴將均勻擴(kuò)散。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

組別

a1、b1

a2、b2

a3、b3

a4、b4

a5、b5

a6、b6

蔗糖溶液濃度

0.125M

0.025M

0.05M

0.1M

0.2M

0.4M

液滴沉浮情況

下沉

微下沉

均勻擴(kuò)散

微上浮

上浮

明顯上浮

請(qǐng)回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是:略

(2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:

(3)本實(shí)驗(yàn)不同組別間的自變量是 ,因變量是 。

(4)若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,則在第③步操作中,將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴

(5)在操作正確情況下,若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮,則實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何改進(jìn)?

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( )

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6

B.乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期,則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蛋白質(zhì)功能的多樣性取決于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性,以下關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的說法中正確的是

A.每種蛋白質(zhì)分子都是由20種氨基酸組成

B.一個(gè)蛋白質(zhì)分子只能由一條肽鏈構(gòu)成

C.蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序及空間結(jié)構(gòu)都是基因控制的結(jié)果

D.相同種類和數(shù)量的氨基酸只能構(gòu)成同一種類的蛋白質(zhì)

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