分析 據(jù)圖分析,①②③④⑤是體液免疫過程,①⑥⑦是細(xì)胞免疫過程.
①是淋巴因子,②是B細(xì)胞,③是漿細(xì)胞,④是記憶細(xì)胞,⑤是抗體,⑥是T細(xì)胞,⑦是效應(yīng)T細(xì)胞.
解答 解:(1)圖中①是淋巴因子、⑤是抗體,它們屬于免疫活性物質(zhì).①淋巴因子的作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化,⑤抗體的作用是與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(2)在體液免疫中,T細(xì)胞能識(shí)別和呈遞抗原;在細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞.T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來源于造血干細(xì)胞.
(3)圖示中②B細(xì)胞、④記憶細(xì)胞、⑥T細(xì)胞都具有增殖分化能力;二次免疫時(shí),圖中③漿細(xì)胞主要由④記憶細(xì)胞增殖分化而來.
故答案為:
(1)免疫活性物質(zhì) B細(xì)胞的增殖分化 繁殖 黏附 細(xì)胞集團(tuán) 吞噬消化
(2)在體液免疫中,T細(xì)胞能識(shí)別和呈遞抗原;在細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞
(3)3 ②④⑥記憶細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞免疫和體液免疫過程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)多 | |
B. | ②呼吸作用產(chǎn)生的CO2不會(huì)引起③pH發(fā)生大幅度 | |
C. | ②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過3層膜,②處的氧氣濃度高于④處 | |
D. | 變化肌肉細(xì)胞缺氧時(shí)③的pH 會(huì)降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用其pH會(huì)維持相對(duì)恒定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與信息的傳遞無關(guān) | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,大大提高了能量利用率 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級(jí)較少,能量流動(dòng)過程中消耗的較少 | |
D. | 沼氣池的建造和植樹造林,有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中期14、后期14;至少1個(gè),至多14個(gè) | |
B. | 中期14、后期28;至少7個(gè).至多14個(gè) | |
C. | 中期14、后期28;至少1個(gè).至多32個(gè) | |
D. | 中期14、后期14;至少14個(gè).至多32個(gè) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的中樞神經(jīng) | |
B. | 刺激⑤,④收縮屬于非條件反射 | |
C. | 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 | |
D. | 興奮在結(jié)構(gòu)②和結(jié)構(gòu)①上的傳導(dǎo)速度相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)以下是一個(gè)測定某植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn):
說明:若a管溶液濃度上升,藍(lán)色液滴將在b管的無色溶液中下沉;反之藍(lán)色液滴將上浮;若a管溶液濃度不變,藍(lán)色液滴將均勻擴(kuò)散。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
組別 | a1、b1 | a2、b2 | a3、b3 | a4、b4 | a5、b5 | a6、b6 |
蔗糖溶液濃度 | 0.125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | 0.4M |
液滴沉浮情況 | 下沉 | 微下沉 | 均勻擴(kuò)散 | 微上浮 | 上浮 | 明顯上浮 |
請(qǐng)回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是:略
(2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
(3)本實(shí)驗(yàn)不同組別間的自變量是 ,因變量是 。
(4)若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,則在第③步操作中,將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴 。
(5)在操作正確情況下,若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮,則實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何改進(jìn)? 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( )
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6
B.乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期,則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)功能的多樣性取決于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性,以下關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的說法中正確的是
A.每種蛋白質(zhì)分子都是由20種氨基酸組成
B.一個(gè)蛋白質(zhì)分子只能由一條肽鏈構(gòu)成
C.蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序及空間結(jié)構(gòu)都是基因控制的結(jié)果
D.相同種類和數(shù)量的氨基酸只能構(gòu)成同一種類的蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com