Question

2．圖甲為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程示意圖，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素；圖乙表示某些糖尿病的形成原因，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中a激素為胰高血糖素，在調(diào)節(jié)血糖過(guò)程中與b的關(guān)系是拮抗．
（2）圖乙①②兩種糖尿病的形成都屬于免疫學(xué)中的自身免疫病．其中可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是①（填數(shù)字）．
（3）利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證a能通過(guò)③途徑促進(jìn)b分泌，實(shí)驗(yàn)方案：
第一步用低糖（填高糖/低糖）的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液； 第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液 中b的含量．
請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)方案的一處錯(cuò)誤缺少對(duì)照組．

Answer 1

分析 圖甲分析，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化；胰島B細(xì)胞分泌胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
圖乙中①所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體（Y₁）與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．胰島素的分泌除了受到血糖濃度的調(diào)節(jié)外，還受到神經(jīng)的調(diào)節(jié)及胰高血糖素的調(diào)節(jié)．圖中②表示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體（Y₂）與靶細(xì)胞上的胰島素受體，使胰島素不能與靶細(xì)胞結(jié)合而發(fā)揮不了作用，從而使血糖濃度升高．

解答 解：（1）降低血糖的激素是胰島素，通過(guò)促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞等攝取、貯存和利用葡萄糖，使血糖含量降低．激素a是胰高血糖素，激素b是胰島素，二者作用相反，表現(xiàn)為拮抗作用．
（2）圖中①所示過(guò)程是胰島素的分泌量減少，所以可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療．
（3）該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證胰高血糖素能通過(guò)③途徑促進(jìn)胰島素分泌，所以應(yīng)用低糖培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，以獲取胰高血糖素，同時(shí)需設(shè)置對(duì)照組：用不含胰島A細(xì)胞的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，測(cè)定胰島素的含量．
故答案為：
（1）胰高血糖素拮抗
（2）自身免疫病      ①
（3）低糖     缺少對(duì)照組

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)、自身免疫病等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解血糖調(diào)節(jié)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí)．