玉米是一種雌雄同株的植物，正常植株的基因型為A_B_，其頂部開雄花，下部開雌花；基因型為aaB_的植株不能長(zhǎng)出雌花而成為雄株；基因型為A_bb或aabb植株的頂端長(zhǎng)出的是雌花而成為雌株（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上）。育種工作者選用上述材料作親本，雜交后得到表中的結(jié)果。則所用親本的基因型組合是

類型

正常株

雄株

雌株

數(shù)目

998

1 001

1 999

A．a(chǎn)aBb×Aabb或AaBb×aabb

B．AaBb×Aabb或AaBb×aabb

C．a(chǎn)aBb×AaBb或AaBb×Aabb

D．a(chǎn)aBb×aabb或Aabb×aabb

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n，若該動(dòng)物睪丸中m個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成精細(xì)胞，則這些精細(xì)胞基因型種類最多為（ ）

A．2n B．4n C．2m D．4m

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三高補(bǔ)班上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“一定”的說法中，正確的有幾項(xiàng)

①癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少，促使細(xì)胞擴(kuò)散和無限增殖

②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

③生物界有的元素，非生物界一定有

④蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體形成后，一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能

⑤光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體，含葉綠體的細(xì)胞無時(shí)無刻不在進(jìn)行光合作用

⑥抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

⑦沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物

A．3項(xiàng) B．2項(xiàng) C ．1項(xiàng) D．0項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西河池市高三上學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)跑結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．人體骨骼肌細(xì)胞中，線粒體基質(zhì)是CO2產(chǎn)生的唯一場(chǎng)所

B．噬菌體利用宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)及細(xì)胞器合成自身所需的物質(zhì)

C．含有核糖體的細(xì)胞能合成ATP,且能進(jìn)行有絲分裂

D．細(xì)胞間傳遞信息的分子都是在核糖體上合成的

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某成年人從25℃環(huán)境來到10℃環(huán)境中，體溫維持正常，其散熱變化如下圖所示。下列敘述正確的是

A．a(chǎn)～b段的散熱量少于產(chǎn)熱量

B．b～c段散熱加快是由于汗液分泌增加

C．c～d段皮膚血管逐漸舒張

D．d～e段的產(chǎn)熱速率大于a～b段

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說法不正確的是

A．物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力

B．生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的

C．生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

D．生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級(jí)利用的原理，提高了能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。相關(guān)敘述合理的是

A．若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸

B．若X是DNA一條鏈，Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶

C．若X是tRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸

D．若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入DNA酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：綜合題

（1）圖中2________的作用是___________________。

（2）圖中不同的膜結(jié)構(gòu)可以相互融合，說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。

（3）若用蛋白酶處理細(xì)胞膜的表面，則該細(xì)胞對(duì)某種小分子物質(zhì)的吸收隨即停止，可見該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是________。

（4）細(xì)胞對(duì)外來物質(zhì)有識(shí)別作用，主要依賴于細(xì)胞膜上的________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：選擇題

古生物學(xué)家推測(cè)：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。下列有關(guān)說法正確的是

A．圖中原始真核生物與藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生

B．葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體，DNA為鏈狀

C．被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物

D．原始真核生物吞噬藍(lán)藻的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)流動(dòng)性

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