【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條，分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中，對(duì)其失水量進(jìn)行測(cè)量后繪制了如下曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 與圖相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層會(huì)有一定程度的收縮

B. 由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度

C. 4min時(shí)細(xì)胞液的滲透壓小于外界溶液的滲透壓

D. 隨細(xì)胞失水量增加ATP的消耗量逐漸增多

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，甲、乙在質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，失水量逐漸增加最后趨于穩(wěn)定，因此相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層都會(huì)有一定程度的收縮，A正確；據(jù)圖分析可知，甲的失水量大于乙，說(shuō)明甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度，B正確；4min時(shí)，細(xì)胞仍然在失水，說(shuō)明細(xì)胞液的滲透壓小于外界溶液的滲透壓，C正確；水分通過(guò)細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散，不需要消耗能量，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究學(xué)習(xí)小組利用藥物阻斷K+通道，神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示高等植物細(xì)胞代謝的過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 過(guò)程④⑤⑥⑦⑧產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存于ATP中

B. 過(guò)程③④⑤⑥⑧發(fā)生在基質(zhì)中，過(guò)程②⑦發(fā)生在膜上

C. 過(guò)程③產(chǎn)生的C6H12O6中的氧來(lái)自水和CO2，過(guò)程⑧可在根尖細(xì)胞中發(fā)生

D. 若葉肉細(xì)胞中過(guò)程②O2的產(chǎn)生量大于過(guò)程⑦O2的消耗量，則該植物體一定積累有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖形，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖回答下列問(wèn)題：

(1) 甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期？A：________________，B：________________。

(2) 乙圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫_______________。

(3) 乙圖細(xì)胞內(nèi)(1～13區(qū)間內(nèi))含有染色單體的區(qū)間是_______和9～11，不含同源染色體的區(qū)間是________。

(4) 若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在4～5時(shí)期染色體數(shù)目為________條。

(5) 同源染色體的分離發(fā)生在區(qū)間________。

(6) 甲圖中B細(xì)胞發(fā)生的場(chǎng)所是____________，形成的子細(xì)胞是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程，圖2表示PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ和ApaⅠ四種限制酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)。則下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 以上操作中用到了轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)等

B. 利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體

C. 若重組質(zhì)粒被PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ完全切割，則會(huì)得到2個(gè)黏性末端和1個(gè)平末端

D. 該抗病基因能在香蕉細(xì)胞中表達(dá)的理論基礎(chǔ)是所有生物共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示給某種細(xì)胞施予呼吸抑制劑后，細(xì)胞對(duì)某物質(zhì)的吸收速率與初始細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度差的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 這種物質(zhì)進(jìn)入該細(xì)胞的方式與O2進(jìn)入該細(xì)胞的方式相同

B. 該細(xì)胞吸收這種物質(zhì)與ATP的水解無(wú)直接關(guān)系

C. 該物質(zhì)不能直接穿過(guò)細(xì)胞膜上的磷脂分子間隙

D. 該細(xì)胞對(duì)這種物質(zhì)的吸收速率與核糖體的功能有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體一SGLT1和GLUT2，前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體。科學(xué)家通過(guò)體外實(shí)驗(yàn)，將不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制了如下圖所示的曲線，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 在較高濃度下，細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)增大吸收速率

B. 在較低濃度下，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)

C. 主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量

D. 小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖運(yùn)輸?shù)膬煞N方式在同時(shí)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為對(duì)一塊甲蟲成災(zāi)的農(nóng)田使用兩種殺蟲劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，試用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)

（1）使用殺蟲劑Ⅰ和Ⅱ后，曲線不會(huì)下降到0的原因是________________。

（2）曲線回升是_________________通過(guò)_____________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（3）殺蟲劑的使用對(duì)甲蟲起了_______作用，這種作用是______（填“定向”或“不定向”）的，結(jié)果導(dǎo)致甲蟲的抗藥性________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（4）根據(jù)以上分析，使用殺蟲劑治蟲有其缺點(diǎn)，主要有：

①__________________。

②___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一淺水湖泊由于過(guò)度捕撈導(dǎo)致鱸龜（主要捕食魚類）瀕臨絕跡，此時(shí)湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（主食螺類，少量食用藻類）等生物。浮游藻類和沉水植物分別生長(zhǎng)在湖泊表層和下層，藻類大量繁殖會(huì)降低湖泊下層光照強(qiáng)度，在保留或去除大部分鯉魚的條件下，分別測(cè)定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重） ，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該湖泊中鯉魚和螺的種間關(guān)系是___________。6-8月藻類生物量增加主要是由于___________。

（2）圖中曲線__________（填字母）代表去除大部分鯉魚后，沉水植物生物量的變化。

（3）沉水植物對(duì)凈化水體起重要作用，從提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度考慮 ，可采取_________的措施來(lái)增加沉水植物的種群密度。

（4）若鯉魚的食物中藻類占1/4,螺類占3/4，若鯉魚種群增加AKg，至少需要藻類_______Kg。

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