【題目】在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請據(jù)圖回答：

（1）葉綠體中光反應(yīng)發(fā)生的場所是________，適宜光照條件下此處發(fā)生的能量變化是__________________。線粒體中產(chǎn)生CO2的場所是________，此處發(fā)生的能量變化是_______________。

（2）葉肉細(xì)胞處于圖二中的甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？________（用圖中字母表示）。植物在圖二中的乙～丁階段時，限制光合速率的主要因素是________，丁點以后限制光合速率的因素最可能是________。

（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物含量的變化趨勢是______。

（4）寫出圖一細(xì)胞中有氧呼吸的總反應(yīng)式：_____________。

【答案】類囊體薄膜 光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能 （線粒體）基質(zhì) 有機物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能 a、f、g、h 光照強度 CO2的濃度（或溫度） 升高 C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量

【解析】

（1）葉綠體中光反應(yīng)發(fā)生的場所是類囊體薄膜，適宜光照條件下此處發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能，線粒體中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)，此處發(fā)生的能量變化是有機物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能；

（2）葉肉細(xì)胞處于圖二中的甲狀態(tài)時，甲狀態(tài)是只進行呼吸作用，無光合作用，可以發(fā)生圖一中a、f、g、h（用圖中字母表示）。植物在圖二中的乙～丁階段時，隨著光照強度的增加，光合作用也加強，限制光合速率的主要因素是光照強度，丁點以后限制光合速率的因素最可能是CO2的濃度（或溫度）；

（3）如果在圖二的乙點，光合作用等于呼吸作用，突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物含量的變化趨勢是升高；

（4）細(xì)胞中有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）植物產(chǎn)生的花粉進行單倍體育種的示意圖，敘述錯誤的是

A.過程①是花藥離體培養(yǎng)，②是秋水仙素

B.植株A高度不育，有4種基因型

C.植株A的基因型為aaBB的可能性為0

D.植株B為二倍體，既有純合子，又有雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在3支試管中均加入等量的5%的過氧化氫溶液，再分別加入適量的二氧化錳、鮮豬肝研磨液、唾液，一段時間內(nèi)測得底物含量變化如圖。則對圖的表述正確的是

①曲線b表示二氧化錳的催化作用，a與b的對照反映了無機催化劑的專一性特點

②曲線c表示豬肝中過氧化氫酶的催化作用，a與c對照反映了酶的專一性特點

③曲線c與b的對照可以說明酶的高效性

④曲線a不下降的原因可能是唾液淀粉酶與該底物不能形成酶底復(fù)合物

A.①②B.③④C.①②④D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某學(xué)生進行某實驗的基本操作步驟，下列相關(guān)表述錯誤的是（ ）

A.該實驗的實驗?zāi)康氖怯^察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂

B.該同學(xué)的正確的操作步驟應(yīng)為：a→b→d→c→e→f→g

C.步驟f操作的目的是壓片時蓋玻片受力均勻，防止蓋玻片被壓碎

D.步驟g可直接用高倍鏡找出呈正方形、排列緊密的細(xì)胞進行觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體在寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)過程，下列相關(guān)敘述中，正確的是

A. 感受外界環(huán)境溫度變化的感受器在下丘腦

B. 上述體溫調(diào)節(jié)過程只有神經(jīng)調(diào)節(jié)

C. 傳出神經(jīng)末梢與甲、乙、丙共同構(gòu)成反射弧的效應(yīng)器

D. 如果丙表示相關(guān)骨骼肌的活動，則通過戰(zhàn)栗增加無氧呼吸的強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙是基因型為AaBb的雌性動物體內(nèi)細(xì)胞的分裂示意圖，圖丙表示該動物細(xì)胞分裂時期染色體數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

(1)甲細(xì)胞處于_____分裂的______期，它發(fā)生在圖丙中的______階段。

(2)乙細(xì)胞的名稱為___，此細(xì)胞中含有______個四分體，基因B與b的分離發(fā)生在圖丙中的___________階段。

(3)圖丙中，曲線①②階段形成的原因是______；曲線②③階段形成的原因是_____；曲線_______(填編號)階段的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

(4)若圖乙細(xì)胞在進行減數(shù)第一次分裂時，③和④沒有分離，減數(shù)第二次分裂正常，最終形成了四個子細(xì)胞，其中一個極體的基因型為AaB，則卵細(xì)胞的基因型是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了使牛仔褲呈現(xiàn)“穿舊”效果，在工業(yè)洗衣機中用酶洗代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗，是目前重要的生產(chǎn)手段（工藝流程如圖）。請完成以下問題：

（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，它至少包括______、______、和______三種組分。

（2）在上述工藝中，通過______可控制仿舊顏色的深淺。

（3）若在實驗室篩選纖維素分解菌，在選擇培養(yǎng)后可進行梯度稀釋和______過程，一般通過觀察______的有無挑選出所需菌種。

（4）實驗室中獲取純化分解纖維素的細(xì)菌常用的接種方法還有______。在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是______；接種后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時，培養(yǎng)皿必須倒置，目的是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）圖甲是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的生理過程是_____________________________。

（2）在圖乙的食物鏈中，③屬于________(生物)的同化量的一部分。

（3）圖乙所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的部分和分解者分解利用之外，其他的流向是________________和________________。

（4）在圖乙的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些信息的作用是________________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）圖乙所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的____________能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)________(填“抵抗力”或“恢復(fù)力”)穩(wěn)定性更高。

（6）下表是某生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級(含第一營養(yǎng)級)的能量分析表[單位：J/(hm2·a)]

營養(yǎng)級

同化量

未被利

用量

分解者

分解量

呼吸釋

放量

A

2.48×1011

2.00×109

1.20×1010

3.60×1010

B

2.40×107

6.00×105

4.00×105

2.30×107

C

7.50×108

2.40×107

6.00×106

7.16×108

輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是________ J/(hm2·a)。該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)總面積為500km2，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系如下圖所示，已知該兔種群的K值為10000只。請回答下列問題：

（1）某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)此生態(tài)系統(tǒng)中該兔種群數(shù)量為3600只，則該生態(tài)系統(tǒng)中兔的種群密度為______只/km2；當(dāng)兔的種群密度為______只/km2時，其種群增長速度最快。

（2）假設(shè)鷹從每條食物鏈獲得能量一樣多，該生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率均為10%，鷹要同化3千焦耳的能量，需要綠色植物固定________千焦耳的太陽能。

（3）圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是________________，該成分的主要生物種類有______________，其在碳循環(huán)中的作用是____________________ 。

（4）由于火災(zāi)使綠色植物大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_________能力，其基礎(chǔ)是________調(diào)節(jié)。

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