下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中,不正確的是( 。
A、在理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)可用一定的數(shù)學(xué)模型表示
B、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)
C、對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值
D、研究一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群的增長(zhǎng)速度可預(yù)測(cè)其K值
考點(diǎn):種群的數(shù)量變動(dòng)
專(zhuān)題:
分析:1、“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.
2、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食
的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
3、同一種生物的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會(huì)下降;當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會(huì)上升.
解答: 解:A、在理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型表示為:Nt=N0λt,呈現(xiàn)J型曲線,可用一定的數(shù)學(xué)模型表示,A正確;
B、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,如果不適應(yīng)該環(huán)境將逐漸減少甚至滅亡,如果適應(yīng)該環(huán)境,在開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)會(huì)呈“J”型增長(zhǎng),但是由于環(huán)境資源是有限的,最終會(huì)呈現(xiàn)“S”型曲線增長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,可以通過(guò)減少食物來(lái)源或減少生存空間等措施來(lái)盡量降低其K值,C正確;
D、一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群的增長(zhǎng)速度可預(yù)測(cè)其K值,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了種群數(shù)量的變化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟是:
 
、
 
、
 
、
 

(2)過(guò)程②必需的酶是
 
酶,過(guò)程③必需的酶是
 
酶.
(3)與人體細(xì)胞中胰島素基因相比,通過(guò)②過(guò)程獲得的目的基因不含有非編碼區(qū)和
 

(4)在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用
 
切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生
 
,再加入
 
,才可形成C.
(5)為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行,可用
 
(藥劑)處理D.一般將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列生物遺傳因子的組成分析,屬于純合子的是( 。
A、DDttB、ddTt
C、DdTtD、DDTt

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于纖維素、淀粉、糖原的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、纖維素是構(gòu)成植物纖維和植物細(xì)胞膜的主要成分
B、淀粉是動(dòng)物和植物細(xì)胞中主要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
C、糖原主要分布在動(dòng)物和人體的肝臟和肌肉中
D、糖原是動(dòng)物和植物細(xì)胞中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示洋蔥細(xì)胞的顯微鏡觀測(cè)實(shí)驗(yàn),甲圖是一組目鏡標(biāo)有×5和×15字樣、物鏡標(biāo)有×10和×40字樣的鏡頭,乙圖為選用的一組放大50倍鏡頭組合所觀察到的圖象.欲將視野中a細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行600倍高倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及移動(dòng)破玻片的操作程序應(yīng)是(  )
A、(1)×(3);左上方
B、(2)×(3);右上方
C、(2)×(3);右下方
D、(1)×(3);右下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米的根從土壤中吸收的氮元素可用于合成(  )
A、淀粉、蛋白質(zhì)
B、蔗糖、氨基酸
C、蛋白質(zhì)、核酸
D、纖維素、麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻根毛細(xì)胞中的DNA存在于( 。
A、細(xì)胞核、線粒體
B、細(xì)胞核、葉綠體和線粒體
C、細(xì)胞核、葉綠體和核糖體
D、細(xì)胞核、線粒體和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子中含有100個(gè)堿基對(duì)(P元素只是32P)若將該DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,讓其復(fù)制兩次,則子代DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量平均比原DNA分子( 。
A、減少100
B、增加150
C、減少150
D、增加100

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

(1)B常用的方法是
 
,C、F過(guò)程常用的藥劑是
 
,該藥劑的作用是
 

(2)打破物種界限的育種方法是
 
(用圖中的字母表示),該方法所運(yùn)用的原理是
 

(3)假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,其最簡(jiǎn)單的育種方法是
 
(用圖中的字母表示);如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時(shí)間常采用的方法是
 
(用圖中的字母表示),該方法的原理為
 

(4)現(xiàn)有三個(gè)水稻品種,①的基因型為aaBBDD,②的基因型為AAbbDD,③的基因型為AABBdd,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上.如果每年只繁殖一代,若要獲得aabbdd植株,至少需要
 
年的時(shí)間.

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