下列對(duì)幼嫩綠葉細(xì)胞中有關(guān)分子的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葉綠素分子中含有鎂元素
B、纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分
C、水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水的形式存在
D、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽均以離子形式存在
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專(zhuān)題：
分析：1．水在細(xì)胞中存在的形式是自由水和結(jié)合水．結(jié)合水是指與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分．自由水，占大多數(shù)，以游離形式存在，可以自由流動(dòng)．
2．葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b．葉綠素a的化學(xué)式是C55H72O5N4Mg，葉綠素b的化學(xué)式是C55H70O6N4Mg．
解答： 解：A、鎂元素是合成葉綠素的原料，A正確；
B、細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成，B正確；
C、水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水形式存在，自由水占大多數(shù)，C正確；
D、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式存在，也可形成復(fù)雜的化合物，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)元素與化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等的相關(guān)內(nèi)容，考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和熟練的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞肯定都有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞核D、葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某島嶼共1萬(wàn)人，男女比例相同（假設(shè)遺傳平衡），若在血友�。ò閄隱形遺傳�。┗颊咧杏心行曰颊�100人，則理論上女性患者的人數(shù)應(yīng)該是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)和能量經(jīng)過(guò)往復(fù)循環(huán)的多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B、農(nóng)作物通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流入生物群落；每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益
C、當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多、食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低最終也增加了廢物和污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦是重要的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中樞，下列各項(xiàng)中屬于下丘腦參與調(diào)節(jié)的一組是（　�。�
①水平衡的調(diào)節(jié)
②體溫平衡的調(diào)節(jié)
③滲透壓平衡的調(diào)節(jié)
④血糖平衡的調(diào)節(jié)．
A、①②③④B、只有②③
C、只有①③D、只有①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述，正確的是（　　）
A、質(zhì)粒是最常用的載體之一，它僅存在于原核細(xì)胞中
B、將目的基因連接到質(zhì)粒上，用到的工具酶是DNA連接酶
C、質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀雙鏈DNA分子
D、作為運(yùn)載體的質(zhì)粒應(yīng)攜帶特殊的遺傳標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳信息的傳遞與表達(dá)．如圖為艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細(xì)胞及其增殖過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）HIV主要感染免疫系統(tǒng)中的
 
細(xì)胞，HIV在結(jié)構(gòu)上與大腸桿菌最顯著的差異是
 
．
病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)實(shí)現(xiàn)．病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問(wèn)題，目前主要存在兩種觀點(diǎn)：
①生物大分子→病毒→細(xì)胞；      ②生物大分子→細(xì)胞→病毒．
（2）請(qǐng)根據(jù)上述資料并結(jié)合你所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，找出支持第二種觀點(diǎn)的依據(jù)．
 
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細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的作用．
（3）艾滋病病人能否通過(guò)注射青霉素抑制病毒的增殖？為什么？
 
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科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖．他們用CD4受體修飾過(guò)的成熟紅細(xì)胞引誘HIV識(shí)別并侵染，取得了階段性的成果．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其機(jī)理：
 
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用圖解表示HIV感染人體過(guò)程中的遺傳信息的流動(dòng)方向．
 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能夠促進(jìn)肝糖原的分解
B、胰島素降低血糖濃度的原理是抑制血糖的來(lái)源促進(jìn)血糖的去路
C、血糖濃度與組織細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無(wú)關(guān)
D、肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過(guò)程中的重要的器官之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滿(mǎn)清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用彈簧夾片壓住．然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片1～2cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請(qǐng)指出該生操作中不正確的地方并加以改正：
（1）
 
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（2）
 
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（3）
 
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