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【題目】如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列．有關敘述正確的是（ ）

A.a中堿基對缺失，屬于染色體結構變異
B.c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變
C.在減數分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換
D.基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

【答案】B
【解析】解：A、a中堿基對缺失，屬于基因突變，A錯誤；
B、c中堿基對發(fā)生變化，由于密碼子的簡并性，生物體性狀不一定會發(fā)生改變，B正確；
C、在減數分裂中交叉互換一般發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，C錯誤；
D、基因的首端存在起始子，起始密碼子位于mRNA上，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用基因突變的特點的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握基因突變有發(fā)生頻率低；方向不確定；隨機發(fā)生；普遍存在的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】理論上，下列關于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是

A．X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

B．常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

C．X染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

D．常染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法：

圖中兩對相對性狀獨立遺傳．據圖分析，不正確的是（ ）
A.過程①的自交代數越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B.過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C.過程③利用了植物細胞的全能性
D.圖中最簡便的育種方式是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體排尿反射的相關結構(虛線內表示脊髓的部分結構)，下列有關說法錯誤的是(　　)

A. 要檢測反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激

B. 若抑制某神經元的呼吸作用，將會影響興奮的傳遞

C. 在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會產生尿意

D. 新生嬰兒的⑤興奮，就會引起①興奮；正常成年人的⑤興奮，①不一定興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞的主要結構有細胞核、細胞質與細胞膜，在細胞內的細胞器中，大部分的內質網表面附著的顆粒及其功能分別是（ ）
A.高爾基體；與細胞分泌物儲藏有關
B.線粒體；細胞能量的來源
C.核糖體；合成蛋白質
D.中心粒；與細胞分裂有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．細胞的凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程

B．癌變細胞內的色素會逐漸積累

C．細胞增殖是生物個體發(fā)育的基礎

D．原癌基因主要是阻止細胞的不正常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為哺乳動物紅細胞運輸葡萄糖的示意圖，下列分析錯誤的是（ ）

A.線粒體外膜上也存在該種載體蛋白
B.載體蛋白構象的改變不需要消耗ATP
C.葡萄糖的運輸方向取決于膜兩側的濃度差
D.小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖方式與此不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒侵入人體細胞后，一定不會發(fā)生的是

A. 病毒誘導細胞發(fā)生癌變 B. 線粒體為病毒蛋白質的合成提供能量

C. 病毒核酸的堿基序列改變 D. RNA和蛋白質組裝成病毒的核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核基因控制合成的蛋白質在細胞內的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如圖所示．

（1）研究發(fā)現，經②過程進入內質網的多肽，在內質網中折疊成為具有一定的蛋白質，③過程輸出的蛋白質并不包含信號序列，推測其原因是 ． 經②③過程形成的蛋白質經過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或 ．
（2）某些蛋白質經⑧過程進入細胞核需要通過（結構），這一過程具有性．
（3）除了圖中⑤以外，送往不同細胞結構的蛋白質具有 ， 這是細胞內蛋白質定向運輸所必需的．

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