【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在羊乳中獲得。流程如下：

（1）上述基因工程中，目的基因是_______________；在重組表達(dá)載體中有一段特殊的DNA片段，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，這段DNA被稱(chēng)為_____________。

（2）在操作中要對(duì)供體母羊注射______________進(jìn)行超數(shù)排卵處理；應(yīng)采用____________法使精子體外獲能；對(duì)供體母羊和______________進(jìn)行同期發(fā)情處理。該轉(zhuǎn)基因母羊進(jìn)入泌乳期后，可以通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)htPA，因而被稱(chēng)為________________。

（3）為了獲得含有htPA的羊乳，在移植前取早期胚胎滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行_____________。

（4）人的基因能在羊體內(nèi)表達(dá)說(shuō)明________________。

【答案】 人組織纖溶酶原激活物基因(或htPA基因） 啟動(dòng)子 促性腺激素 化學(xué)誘導(dǎo)(或化學(xué)） 代孕母羊(受體母羊） 乳腺生物反應(yīng)器(或乳房生物反應(yīng)器） 性別鑒定 人與羊共用一套遺傳密碼子

【解析】試題分析：本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)基因工程操作的基本程序及基因工程的應(yīng)用、體外受精、胚胎移植等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。解答本題需熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合問(wèn)題情境，從題圖和題意中提取有效信息進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。

(1)依題意和圖示分析可知：在上述基因工程中，目的基因是人組織纖溶酶原激活物基因(或htPA基因）；在重組表達(dá)載體中，啟動(dòng)子位于目的基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位。

(2) 在操作中要對(duì)供體母羊注射促性腺激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理。對(duì)于牛、羊等家畜的精子常采用化學(xué)誘導(dǎo)(或化學(xué)）法使精子體外獲能；對(duì)供體母羊和代孕母羊(受體母羊）進(jìn)行同期發(fā)情處理。該轉(zhuǎn)基因母羊進(jìn)入泌乳期后，可以通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)htPA，因而被稱(chēng)為乳腺生物反應(yīng)器(或乳房生物反應(yīng)器）。

(3) 為了獲得含有htPA的羊乳，在移植前取早期胚胎滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定。

(4) 人的基因能在羊體內(nèi)表達(dá)說(shuō)明人與羊共用一套遺傳密碼子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪項(xiàng)有機(jī)物的檢驗(yàn)是錯(cuò)誤的（）

A. 蛋白質(zhì)與雙縮脲反應(yīng)呈紫色

B. 果糖與斐林試劑經(jīng)加熱后得到磚紅色沉淀

C. 脂肪與蘇丹IV反應(yīng)呈橘黃色

D. 淀粉遇碘變藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞內(nèi)普遍存在以下化學(xué)反應(yīng)：蛋白質(zhì)E+ATP→蛋白質(zhì)E-ATP復(fù)合物→蛋白質(zhì)E+ADP+Pi+能量。下列分析不正確的是

A. 一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)吸能反應(yīng)由該反應(yīng)提供能量

B. 該反應(yīng)主要發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上［H］和氧氣結(jié)合的階段

C. 用32P標(biāo)記ATP中遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基團(tuán)，則釋放的Pi含32P

D. 控制蛋白質(zhì)E的基因在細(xì)胞分化過(guò)程中不存在選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻CO2吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率

B. 圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?個(gè)單位的CO2

C. 圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖乙中,限制A、B、C點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答

（1）結(jié)構(gòu) 5為________，主要對(duì)來(lái)自________________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝。

（2）一般含有色素的結(jié)構(gòu)有________________（填序號(hào)）。

（3）如果 B圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[ ]___________。

（4）12所示結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為________________________，它與染色體是同一物質(zhì)在不同細(xì)胞時(shí)期的兩種形態(tài)。

（5）若某細(xì)胞同時(shí)有 A、B 圖中各種細(xì)胞器，則為________________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)腳趾皮膚進(jìn)行環(huán)割剝除是為了研究（ ）

A. 脊髓在反射活動(dòng)中的作用 B. 感受器在反射活動(dòng)中的作用

C. 效應(yīng)器在反射活動(dòng)中的作用 D. 傳入神經(jīng)在反射活動(dòng)中的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小萌的手不小心碰到滾燙熱水，她會(huì)立即縮回手并馬上用冷水沖洗，小萌的反應(yīng)（ ）

A. 前者是條件反射 B. 前者與脊髓活動(dòng)無(wú)關(guān)

C. 后者是非條件反射 D. 后者與大腦皮質(zhì)活動(dòng)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

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A. 圖甲中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細(xì)胞1合稱(chēng)為效應(yīng)器

B. 圖甲中靶細(xì)胞1對(duì)靶細(xì)胞2生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)

C. 圖乙中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在位置為內(nèi)環(huán)境

D. 若圖甲中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2—定是肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖乙是能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的部分變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中僅處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是__，鷹所在的食物鏈有__條。

（2）維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定需要通過(guò)________調(diào)節(jié)。

（3）圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外，還可代表能量流動(dòng)和_____的通道。

（4）圖乙中的a和b分別是指________、_____________。

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