【題目】氨基丁酸(GABA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如圖所示.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,儲(chǔ)存在內(nèi),以防止被胞漿內(nèi)其他酶系所破壞.當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),GABA釋放,并與位于圖中上的GABA受體結(jié)合.該受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開(kāi)啟,使某種離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生.上述過(guò)程除了體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性外,還體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有功能.如果用電生理微電泳方法將GABA溶液施加到離體神經(jīng)細(xì)胞旁,可引起相同的生理效應(yīng),從而進(jìn)一步證明GABA是一種性的神經(jīng)遞質(zhì).
(2)釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活.研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情.這是由于 , 從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成.
(3)圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是 , 它的嵌入起到了與GABA一樣的功能,從而可(填“縮短”或“延長(zhǎng)”)該離子通道打開(kāi)的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果.

【答案】
(1)突觸小泡;突觸后膜;信息交流;抑制
(2)抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性,使GABA分解速率降低
(3)GABA受體;延長(zhǎng)
【解析】解:(1)突觸前膜中的突觸小泡含有神經(jīng)遞質(zhì),GABA屬于神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)作用的受體存在于突觸后膜上,神經(jīng)纖維興奮時(shí)膜外為負(fù)電荷,膜內(nèi)為正電荷,只有讓陰離子內(nèi)流,才能抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生,神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞屬于細(xì)胞間的信息交流,如果用電生理微電泳方法將GABA離子施加到離體神經(jīng)細(xì)胞旁,可引起相同的生理效應(yīng),主要起抑制反應(yīng).(2)釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活,加入抑制劑后,氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶受到抑制,使GABA的分解速率降低.(3)圖中麻醉劑分子嵌入的是GABA受體中,與GABA一樣的功能,延長(zhǎng)該離子通道打開(kāi)的時(shí)間.所以答案是:(1)突觸小泡  突觸后膜  信息交流  抑制(2)抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性,使GABA分解速率降低(3)GABA受體  延長(zhǎng)
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),掌握突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列運(yùn)輸方式中,需要能量的是

A. 被動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 自由擴(kuò)散 D. 主動(dòng)運(yùn)輸

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【題目】在37℃條件下,將2 mL新鮮的唾液與5 mL 5%的淀粉溶液混合,測(cè)得產(chǎn)物生成速率、變化趨勢(shì)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 05min,底物足量,若增加唾液的量,麥芽糖的生成速率可能還會(huì)提高

B. 1015min,麥芽糖生成速率降低的原因是酶活性降低

C. 15min時(shí),即使加入淀粉溶液,也不會(huì)有麥芽糖生成

D. 15min后,向試管中滴加斐林試劑,在常溫下溶液會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 物理信息只能來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境,不可能來(lái)自生物

B. 生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的作用

C. 生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞

D. 人類有效利用信息傳遞可提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞最主要的特點(diǎn)是( )

A. 沒(méi)有DNA B. 沒(méi)有由核膜包圍的成形細(xì)胞核

C. 沒(méi)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) D. 沒(méi)有核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于某一自然生態(tài)系統(tǒng)生物量和生產(chǎn)量說(shuō)法正確的是

A. 次級(jí)生產(chǎn)量一定來(lái)自初級(jí)生產(chǎn)量

B. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量一定多于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 凈初級(jí)生產(chǎn)量一定大于次級(jí)生產(chǎn)量

D. 頂極群落的生產(chǎn)量、生物量一成不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室通過(guò)手術(shù)取得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠,進(jìn)行相關(guān)研究.
(1)實(shí)驗(yàn)一 按表準(zhǔn)備兩組實(shí)驗(yàn)大鼠并做如下處理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊紅細(xì)胞);7天后,取脾臟組織制成細(xì)胞懸液;將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間,然后檢測(cè)SRBC破裂情況(注:特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后,紅細(xì)胞會(huì)破裂,釋放出血紅蛋白.培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高,OD值越大).

組別

材料準(zhǔn)備

數(shù)量(只)

培養(yǎng)液的OD值

手術(shù)損毀組(做手術(shù)并損毀下丘腦前部)

12

0.20

正常組(未做手術(shù))

12

0.40

①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組;做手術(shù)卻不損毀下丘腦.你認(rèn)為有必要嗎?為什么?
②請(qǐng)為此實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)題目
(2)實(shí)驗(yàn)二另取正常鼠和手術(shù)損毀鼠多組,在不同溫度的環(huán)境中放置30分鐘,然后測(cè)定大鼠單位時(shí)間的耗氧量.正常鼠的結(jié)果如圖所示:

①請(qǐng)?jiān)趫D中繪出手術(shù)損毀鼠單位時(shí)間的耗氧量變化曲線.
②將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境,其血糖濃度會(huì)升高,原因是
③在適宜條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)手術(shù)損毀鼠的性腺萎縮,這是由于該大鼠下丘腦釋放的減少,使垂體釋放的降低所致.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖2表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況.據(jù)圖作答.

(1)圖1細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有(填標(biāo)號(hào)和名稱);該細(xì)胞在離體條件下脫分化后,增殖過(guò)程中會(huì)消失的結(jié)構(gòu)有(填標(biāo)號(hào)和名稱).
(2)研究圖2細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是
(3)從圖2中可看出,通過(guò)形成囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜是
(4)若圖1是油脂腺細(xì)胞,參與油脂合成與分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖2所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,不同的是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述,正確的是 (  )

A. 氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有的結(jié)構(gòu)是

C. 每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素

D. 組成人體的氨基酸都在人體內(nèi)合成

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