下列有關(guān)酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A、酶能降低化學反應(yīng)的活化能
B、酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化也不一定失去活性
C、一種酶只能催化一種化學反應(yīng)
D、酶在4℃左右時空間結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定
考點：酶的特性,酶促反應(yīng)的原理
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、酶可以通過降低化學反應(yīng)的活化能來加速反應(yīng)的進行，A正確；
B、酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化可能使酶的活性降低而不失活，B正確；
C、酶的催化具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應(yīng)的進行，C錯誤；
D、酶在較低溫度下，活性低但空間結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B、①代表磷酸，②代表脫氧核糖
C、③在生物體中共有8種
D、人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A、斐林試劑的甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的檢測
B、脂肪的檢測需借助顯微鏡才能看到橘黃色的脂肪顆粒
C、檢測還原糖時，在加入斐林試劑甲液搖勻后才能加乙液
D、雙縮脲試劑A液與B液須混合均勻后才能加入樣液

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科目：高中生物 來源： 題型：

在制作真核細胞模型時，需要選擇合適的材料來模擬細胞的各結(jié)構(gòu)，請用直線將下列材料與最可能模擬的細胞結(jié)構(gòu)恰當?shù)剡B接起來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖分析不正確的是（　　）
A、血糖降低能直接刺激胰島和腎上腺分泌相應(yīng)激素
B、圖中甲表示胰島B細胞，乙為胰島A細胞，A為胰高血糖素，B為胰島素
C、結(jié)構(gòu)③通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲的分泌
D、由圖可知，血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在顯微鏡下觀察細胞時，在視野的左上方看到一個細胞，若將其移到視野中央，則應(yīng)將裝片移向（　　）
A、左上方B、右下方
C、右上方D、左下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

非洲鴕鳥和美洲鴕鳥是由共同祖先繁衍而來的，現(xiàn)在兩者差異很大（如圖所示），它們對各種生活環(huán)境的適應(yīng)情況是（　�。�
A、非洲鴕鳥能適應(yīng)環(huán)境，美洲鴕鳥不能適應(yīng)環(huán)境
B、美洲鴕鳥能適應(yīng)環(huán)境，非洲鴕鳥不能適應(yīng)環(huán)境
C、非洲鴕鳥和美洲鴕鳥都能適應(yīng)環(huán)境
D、非洲鴕鳥和美洲鴕鳥都不能適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

用3H標記細胞內(nèi)的氨基酸，追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細胞內(nèi)分布情況和運輸過程，下列結(jié)構(gòu)中最先出現(xiàn)放射性的是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、細胞膜D、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群中，AA個體點16%，aa個體占36%，該種群自交一代后，AA、aa個體百分比依次為（　�。�
A、16%；36%
B、28%；48%
C、18%；48%
D、29%；49%

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