將在黑暗中放置一段時(shí)間的葉片均分4塊,置于不同的試管中,(注:“+”表示具有該條件)
按上表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),著色最淺葉片所在的試管是

A.①B.②C.③D.④

D

解析試題分析:光合作用利用的是光能,根據(jù)四種色素的吸收光譜可知,吸收的紅光和藍(lán)紫光最多,綠光最少;白光中紅光和藍(lán)紫光都有;著色最淺葉片是指光合作用最弱的葉片。故答案選D。
考點(diǎn):捕獲光能的色素
點(diǎn)評(píng):基礎(chǔ)題,葉綠素主要吸收紅光,類胡蘿卜主要吸收紅光和藍(lán)紫光。只要了解四種色素的吸收光譜就可選出正確選項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012屆山東省濰坊市三縣市高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷 題型:綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同并適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):

實(shí)驗(yàn)一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。
實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。[來源:Z,xx,k.Com]

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是                 。在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是            。
(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min,A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物          ,原因是                                                    。
(3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C3含量在短時(shí)間內(nèi)將         。實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中B植物的干重將          。
(4)為驗(yàn)證A植物光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)。請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理,完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問題:
希爾反應(yīng):將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡(jiǎn)稱DCPIP),那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣,這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無色)。


葉綠體

 
 


方法步驟:
第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:
第二步:(填表)
組別
加入試劑
處理方法
試管1
1% DCPIP 0.5ml 和葉綠體懸浮液5ml
光照
試管2
 
黑暗
試管3
1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml
 
     第三步:一段時(shí)間后,各試管用離心機(jī)離心5分鐘。
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
①觀察結(jié)果:離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是:                
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用的條件是                       。
③實(shí)驗(yàn)分析與思考:配置葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是       
                                                                         。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖北孝感高三第二次統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示。

(1)圖甲中限制a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是????????? 。

(2)圖甲中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是???????????????????? ;

根據(jù)植物的生理活動(dòng)規(guī)律推斷,凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是     

                           

(3)在圖甲中f點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]的場(chǎng)所是            。

(4)某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面(如圖乙)。光照一段時(shí)間后去除錫箔紙,用碘液處理。觀察葉片,沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位有??????????????? (多選)。

A.a     B.b     C.c     D.d     E.

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東菏澤高三3月模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ.下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞處的細(xì)胞體大量破壞,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說明E處分泌的物質(zhì)中含有    ????????????  。

2當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞處產(chǎn)生興奮,興奮通過 ??? ??? ? (結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞,從而使A血管中的  ????????  激素的含量增加,并最終引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、BC三條血管中,能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有??????? ???????? ?????

3在上圖神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極ab(如下圖),在下圖中M點(diǎn)給予一次適宜刺激,通過電壓表測(cè)量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差(膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位)。坐標(biāo)圖中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是_________。

4下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動(dòng)有_____________。

興奮的產(chǎn)生與反射的完成?? ????????????? ????????????? ????????????? 細(xì)胞的增殖與分化

代謝中產(chǎn)生水與消耗水???? ????????????? ????????????? ????????????? 遺傳信息的傳遞與表達(dá)

Ⅱ.赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長(zhǎng)素吲哚乙酸含量促進(jìn)植物生長(zhǎng)。已知生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示IAA氧化酶是一種含鐵蛋白。那么赤霉素是如何提高生長(zhǎng)素含量的呢?以下為某研究小組的部分探究過程。

材料用具:燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為l4號(hào);向l號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

選取生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分為四組;

將其中兩組幼苗分別置于l號(hào)和2號(hào)燒杯中,1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水,2號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時(shí)間后,進(jìn)行2所示處理。

在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時(shí)間后,觀察其彎曲情況。?

3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入等量適量的 a 培養(yǎng)液,然后重復(fù)步驟 b 。請(qǐng)分析回答:??

1a、b兩處分別為_______、___________;該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是__________。

2本探究實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)變量分別是??????????????? 、_________;若步驟觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號(hào)尖端放置一側(cè),可以說明???????????????????????

3你認(rèn)為該小組提出的假設(shè)是?????????????????? ?????????????????????? 。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濰坊市三縣市高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷 題型:綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同并適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):

實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)二  給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。[來源:Z,xx,k.Com]

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是                  。在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是             。

(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min,A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物           ,原因是                                                     。

(3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C3含量在短時(shí)間內(nèi)將          。實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中B植物的干重將          

(4)為驗(yàn)證A植物光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)。請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理,完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問題:

希爾反應(yīng):將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡(jiǎn)稱DCPIP),那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣,這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無色)。

 


 

  方法步驟:

      第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:

      第二步:(填表)

組別

加 入 試 劑

處理方法

試管1

1% DCPIP 0.5ml 和 葉綠體懸浮液5ml

光照[來源:Zxxk.Com]

試管2

 

黑暗

試管3

1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml

 

      第三步:一段時(shí)間后,各試管用離心機(jī)離心5分鐘。

    可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:

①觀察結(jié)果:離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是:                 。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用的條件是                        。

③實(shí)驗(yàn)分析與思考:配置葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是        

                                                                          

 

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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:讀圖填空題

某農(nóng)科院通過基因工程手段對(duì)某經(jīng)濟(jì)作物的光合特性進(jìn)行了改良,期望可以提高作物產(chǎn)量。為研究該作物改良后的效果,分別進(jìn)行了如下研究:
研究一:將生長(zhǎng)狀況一致的普通植株和轉(zhuǎn)基因植株分別放置在相同適宜條件的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度。結(jié)果如圖一所示(忽略光照對(duì)細(xì)胞呼吸的影響)。
研究二:將轉(zhuǎn)基因植株放在恒溫環(huán)境中,研究在不同光照下轉(zhuǎn)基因作物對(duì)外界CO2利用率(表觀光合量/外界CO2量)。測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表一(已測(cè)得在黑暗中釋放的CO2量為0.6μmol/h,每次實(shí)驗(yàn)保持外界CO2濃度不變)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)用簡(jiǎn)圖表示出含目的基因的受體細(xì)胞形成轉(zhuǎn)基因幼苗的過程:_________,在此過程中能發(fā)生的可遺傳變異有_________。
(2)若轉(zhuǎn)基因作物的光合作用效率得到了提高,則對(duì)應(yīng)圖一中的曲線是__________,判斷理由是________。從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),曲線下降的原因是__________。
(3)從表一中數(shù)據(jù)對(duì)比可知影響光合作用的因素有___________。在光照強(qiáng)度為1Klux時(shí),實(shí)際光合量都為0.6μmol/h的原因是___________。光照強(qiáng)度為2Klux時(shí)該作物對(duì)外界CO2利用率為___________。

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