觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法不正確的是( )
A.此圖表示的是真核細胞細胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B.圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實現(xiàn)信息交流
C.圖示中4為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
D.圖示中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細胞中擬核的化學本質(zhì)相同,均為DNA分子
科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東惠州市惠陽一中實驗學校高一月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法不正確的是( )
A.此圖表示的是真核細胞細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,細胞失去細胞核的同時結(jié)束生命活動 |
B.圖中④為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實現(xiàn)信息交流 |
C.圖示中③為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 |
D.圖示中①為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細胞中擬核的化學本質(zhì)相同,均為DNA分子和脂質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆浙江樂清第二中學高三上學期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法錯誤的是( )
A.此圖表示的是真核細胞細胞核結(jié)構(gòu)模式圖 |
B.圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實現(xiàn)信息交流 |
C.圖示中4為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 |
D.圖示中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細胞中擬核的化學本質(zhì)相同,均為DNA分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆浙江杭州七校高二上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法不正確的是
A.圖中2為核孔,小分子物質(zhì)不可通過該結(jié)構(gòu)
B.此圖表示的是高等生物細胞的細胞核結(jié)構(gòu)模式圖
C.圖示中4為核膜,它含有4層磷脂分子,可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
D.圖示中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細胞中擬核均含有DNA,功能相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江樂清第二中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法錯誤的是( )
A.此圖表示的是真核細胞細胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B.圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實現(xiàn)信息交流
C.圖示中4為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
D.圖示中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細胞中擬核的化學本質(zhì)相同,均為DNA分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省高三10月月考生物試卷 題型:選擇題
觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法錯誤的是( )
A.此圖表示的是真核細胞細胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B.圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實現(xiàn)信息交流
C.圖示中4為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
D.圖示中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細胞中擬核的化學本質(zhì)相同,均為DNA分子
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com