分析 正反饋與負(fù)反饋的區(qū)別:正反饋是系統(tǒng)作用的結(jié)果反過(guò)來(lái)促進(jìn)了這個(gè)過(guò)程,例如污染的湖泊中一條魚死亡后會(huì)加劇更多的魚的死亡,即促進(jìn)+促進(jìn)+型;負(fù)反饋是系統(tǒng)作用的結(jié)果反過(guò)來(lái)抑制了這個(gè)過(guò)程,例如甲狀腺激素的分泌,血液甲狀腺激素含量增加會(huì)反過(guò)來(lái)抑制促激素的分泌,即促進(jìn)+抑制-型或抑制-促進(jìn)+型.
解答 解:(1)①為下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的過(guò)程,②為垂體分泌促甲狀腺激素的過(guò)程,③為甲狀腺分泌甲狀腺激素的過(guò)程,當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素隨血液或體液運(yùn)輸?shù)饺韼缀踝饔糜隗w內(nèi)所有的細(xì)胞,可作用于肝細(xì)胞和骨胳肌細(xì)胞等,使其代謝產(chǎn)熱量增加為甲狀腺激素的分泌③.
(2)激素a為甲狀腺激素,正常人血液中甲狀腺激素含量升高時(shí)對(duì)①②過(guò)程起抑制作用,血液中甲狀腺激素含量降低時(shí)對(duì)①②過(guò)程起促進(jìn)作用,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)用激素a甲狀腺激素飼喂小白鼠,由于甲狀腺激素有促進(jìn)細(xì)胞代謝的作用,使小鼠組織細(xì)胞代謝旺盛,消耗更多的氧氣,放入密閉容器中,小白鼠對(duì)缺氧的敏感性將增大.
(4)該疾病產(chǎn)生的大量TSH受體的抗體,可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn).
(5)胰島素具有促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的能力,胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌量減少,組織細(xì)胞無(wú)法攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平升高.
故答案為:
(1)③甲狀腺 血液或體液 細(xì)胞代謝的速率
(2)負(fù)反饋(或反饋)
(3)增大
(4)亢進(jìn)
(5)胰島B細(xì)胞 胰島素 攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)、體液、免疫三大調(diào)節(jié)機(jī)制,結(jié)合調(diào)節(jié)異常疾病,將教材知識(shí)遷移,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的靈活運(yùn)用能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分, A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金宇塔簡(jiǎn)圖,其中①、②、③、④分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖三為能量,流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中能量的單位為KJ。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________,②過(guò)程中碳的傳遞形式是________,丙中A為第________營(yíng)養(yǎng)級(jí),③代表的生理作用為_(kāi)_______。
(2)若圖一中的生產(chǎn)者固定了2 000 kJ的能量,則圖中D理論上最多可獲得的能量為_(kāi)_______kJ。
(3)若圖二中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽(yáng)能總量為3 125 kJ,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①、②之間的能量傳遞效率是________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。
(4)分析圖三中能量關(guān)系可知,乙表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量,這其中包括________生物糞便中的能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)表示O2供應(yīng)量 | |
B. | 如圖縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度 | |
C. | 如圖縱坐標(biāo)表示O2出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度 | |
D. | 如圖縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每種氨基酸至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 | |
B. | 非必需氨基酸不能在人體中合成 | |
C. | 人體內(nèi)部分氨基酸可以在轉(zhuǎn)氨酶的作用下互相轉(zhuǎn)化 | |
D. | 不同氨基酸的R基一定不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多 | |
B. | 細(xì)胞的衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小 | |
C. | 細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 癌變的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,癌細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器甲是線粒體,有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解 | |
B. | 細(xì)胞器乙與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān) | |
C. | 若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái),將直接影響分泌蛋白的合成 | |
D. | 大腸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A可表示葉綠素,能吸收光能進(jìn)行光合作用 | |
B. | B可表示血紅蛋白,其功能為可參與運(yùn)輸氧氣等 | |
C. | C可代表脂肪、磷脂、固醇、核酸等 | |
D. | 圖示表明,無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)許多重要化合物的組成成分 |
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