20．關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述不正確的是（　�。�
A．每種氨基酸至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B．非必需氨基酸不能在人體中合成
C．人體內(nèi)部分氨基酸可以在轉(zhuǎn)氨酶的作用下互相轉(zhuǎn)化
D．不同氨基酸的R基一定不同

分析 1、氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
（1）相同點(diǎn)：每個(gè)氨基酸中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基、這個(gè)氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上、這個(gè)碳原子還必須連接一個(gè)氫原子．
（2）不同點(diǎn)：氨基酸與氨基酸的區(qū)別在于有不同的R基團(tuán)．
2、根據(jù)能否在人體內(nèi)合成又分為必需氨基酸和非必需氨基酸，氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位．

解答 解：A、每種氨基酸至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，A正確；
B、非必需氨基酸能在人體中合成，必需氨基酸不能在人體中合成，B錯(cuò)誤；
C、人體內(nèi)非必需氨基酸可以在轉(zhuǎn)氨酶的作用下互相轉(zhuǎn)化，C正確；
D、不同氨基酸的R基一定不同，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的比較基礎(chǔ)，考查知識(shí)點(diǎn)有氨基酸的通式、必需氨基酸和非必需氨基酸等知識(shí)，這類題目的解答主要是熟練的掌握氨基酸的通式，不僅要從氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上去掌握，而且要會(huì)畫氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，這樣可以從文字以及圖形上兩者結(jié)合進(jìn)行掌握，效果會(huì)很好．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到下圖所示結(jié)果。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體

B．自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等

C．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功

D．判斷是否培育出四倍體的簡(jiǎn)便方法是與二倍體草莓比較果實(shí)大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示兩實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究在不同條件下酵母菌的細(xì)胞呼吸，若在室溫25℃的環(huán)境中進(jìn)行圖中的實(shí)驗(yàn)，1h后，兩溫度計(jì)的讀數(shù)可能是（　�。�
 裝置1裝置2
A26℃27℃
B27℃24℃
C27℃25℃
D30℃27℃
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列過(guò)程中能使ADP增多的是（　�。�
A．紅細(xì)胞吸收葡萄糖B．無(wú)機(jī)鹽離子被小腸上皮細(xì)胞吸收
C．氧氣進(jìn)入線粒體D．蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分．其中，甲圖中①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進(jìn)行的生理活動(dòng)過(guò)程，a、b、c分別代表圖中所示的三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素．乙圖表示垂體所分泌的TSH作用于甲狀腺的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，過(guò)程③產(chǎn)生的甲狀腺激素增加，隨血液或體液運(yùn)輸?shù)饺韼缀踝饔糜隗w內(nèi)所有的細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量來(lái)抵御寒冷．
（2）圖中正常人體血液中a的含量變化對(duì)①②過(guò)程起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋（或反饋）調(diào)節(jié)．
（3）如果用激素a飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，小白鼠對(duì)缺氧的敏感性將增大（增大或減�。�
（4）某疾病的病因是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用，從而引起甲狀腺功能亢進(jìn)（亢進(jìn)或衰減）．
（5）圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素．若胰島B細(xì)胞 受損，人會(huì)得糖尿病，這主要是因?yàn)樵摷?xì)胞受損，胰島素分泌減少，促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖  的能力減弱，從而使血糖水平升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將某種綠色植物的葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究在10℃、20℃的溫度條件，分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸．結(jié)果如圖所示，（橫坐標(biāo)表示時(shí)間，單位：小時(shí)）對(duì)以上結(jié)果分析正確的是（　�。�
A．呼吸速率在20℃下是10℃下的4倍
B．在10℃、5klx的光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg
C．在5klx光照下，10℃時(shí)有機(jī)物的積累比20℃時(shí)快
D．在20℃、10klx光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是5mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．科研工作者將基因型為Aa（A對(duì)a完全顯性）的某植物幼苗用秋水仙素處理，使其成為四倍體；再將該四倍體產(chǎn)生的配子進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后再用秋水仙素處理使之染色體加倍．依據(jù)上述材料，你認(rèn)為正確的判斷組合是（　�。�
①最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型　
②上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種　
③最終獲得的后代都是純合子　
④花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗為單倍體，不可育  
⑤第二次秋水仙素處理后得到的植株是可育的．
A．①②③B．①②⑤C．①②④D．②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況；圖丙示生長(zhǎng)素濃度與根（或芽、莖）生長(zhǎng)的關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是（ ）

A.單側(cè)光照使甲圖中背光側(cè)生長(zhǎng)素接近丙圖中D濃度

B.乙圖中生長(zhǎng)素對(duì)2處與3處的生長(zhǎng)都是起抑制作用

C.甲，乙兩圖中植物的生長(zhǎng)情況，是生長(zhǎng)素作用具有兩重性的結(jié)果

D.不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是一細(xì)胞的模式圖．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞B．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞
C．有核膜的成形細(xì)胞核的細(xì)胞D．有纖維素的細(xì)胞

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