分析 分析曲線圖,實(shí)驗(yàn)的自變量有時(shí)間、小球藻的種類、培養(yǎng)基的種類,因變量是小球藻的干重;小球藻的干重都是先增加后基本不變,其中用用魚糜加工廢水來培養(yǎng)小球藻F-9,小球藻的干重增加最大.
解答 解:(1)若要提取小球藻的光合色素,應(yīng)在研磨時(shí)加入CaCO3和SiO2,前者防止色素被破壞,后者充分研磨.分離小球藻的光合色素用紙層析法.
(2)魚糜加工廢水中的小球藻F-9的增加呈現(xiàn)S型曲線,在5-7天之間的干重位于$\frac{K}{2}$處,增長(zhǎng)速率最大;在第15天其干重達(dá)到了在對(duì)照培養(yǎng)基中的$\frac{0.293}{0.122}$=2.4倍.15天后其干重基本保持恒定,此時(shí)光照下的小球藻吸收CO2,使得光照條件下凈光合作用速率大于0,黑暗條件下呼吸作用消耗,使得有機(jī)物的積累量為0.
(3)若在更大CO2濃度下重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)沒有明顯變化,說明光合作用的限制性因素不是二氧化碳濃度,則要進(jìn)一步增大魚糜加工廢水中的小球藻干重增加速率,可以考慮在廢水中適量添加Mg,增加葉綠素的含量,以使小球藻能在單位時(shí)間內(nèi)提供更多的[H]和ATP給暗反應(yīng).
故答案為:
(1)CaCO3和SiO2 紙層析
(2)5-7 2.4 吸收
(3)Mg[H]和ATP
點(diǎn)評(píng) 本題考查色素的提取和分離、光合作用的過程和實(shí)驗(yàn)分析,意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激系素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分 | |
B. | 將要脫落的器宮和組織中脫落酸含量比較多 | |
C. | 各種植物激素都是由植物待定的內(nèi)分泌腺分泌的 | |
D. | 成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號(hào) | 預(yù)期檢測(cè)結(jié)果 | 結(jié)論 |
I | 甲組=乙組 | 補(bǔ)體不會(huì)增強(qiáng)巨噬細(xì)胞的吞噬作用 |
II | 甲組>乙組=丙組 | 補(bǔ)體會(huì)增強(qiáng)巨噬細(xì)胞的吞噬作用 |
III | (四組檢測(cè)結(jié)果在坐標(biāo)系中用柱形圖表示) | 補(bǔ)體會(huì)增強(qiáng)巨噬細(xì)胞的吞噬作用,補(bǔ)體和抗P的抗體在功能上有累加效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如下圖所示。下列相關(guān)分析正確的是
A.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C.當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定
D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)生產(chǎn)上可以利用微生物的發(fā)酵來提取胡蘿卜素 | |
B. | 用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)先滴培養(yǎng)液再蓋蓋玻片 | |
C. | 果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用堿性條件的重鉻酸鉀來檢驗(yàn) | |
D. | 酵母菌是通過無氧呼吸進(jìn)行大量繁殖,也是用來研究細(xì)胞膜組成的好材料 |
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