【題目】方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中參與構(gòu)成食物網(wǎng)食物鏈的生物有_________(填字母），該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)實(shí)際上不存在的能量流動(dòng)方向?yàn)?/span>_______________。

（2）次級(jí)消費(fèi)者為圖中的__________，其排出的糞便中的能量屬于圖中_________(填字母）的同化量，C所同化的能量的去向不同于B的特點(diǎn)為______________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中營腐生生活的微生物屬于圖中的____________。(填字母)

（4）研究發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物均有垂直結(jié)構(gòu)，一般認(rèn)為動(dòng)物的分層與其所需的_____________有關(guān)，植物的垂直結(jié)構(gòu)與_________有關(guān)。

【答案】 ABC ② C B C中無流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量去向 D 棲息空間和食物條件 光照

【解析】試題分析：（1）分析圖形可知，圖中A是生產(chǎn)者，B是初級(jí)消費(fèi)者，C是次級(jí)消費(fèi)者，D是分解者；食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，以生產(chǎn)者為起點(diǎn)；該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)實(shí)際上不存在的能量流動(dòng)方向?yàn)?/span>②，即分解者的能量不能流向生產(chǎn)者。

（2）C為次級(jí)消費(fèi)者，其排出的糞便中的能量屬于前一營養(yǎng)級(jí)生物B的能量；圖中次級(jí)消費(fèi)者Ｃ所同化的能量去向不同于初級(jí)消費(fèi)者Ｂ的特點(diǎn)為C中無流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量去向。

（３）生態(tài)系統(tǒng)中營腐生生活的微生物屬于分解者D。

（４）生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物均有垂直結(jié)構(gòu)，一般認(rèn)為動(dòng)物的分層與棲息空間和食物條件有關(guān)，植物的垂直結(jié)構(gòu)與光照有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人類的性染色體結(jié)構(gòu)示意圖，其中同源區(qū)存在等位基因，非同源區(qū)不存在等位基因。下列關(guān)于性染色體上單基因遺傳病的敘述不正確的是

A. Ⅰ區(qū)段上的顯性遺傳病，女性患者較多

B. Ⅰ區(qū)段上的隱性遺傳病，父女可能均患病

C. Ⅱ區(qū)段上的遺傳病，男女患病概率相同

D. Ⅲ區(qū)段上的遺傳病，可能每一代均有患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中不能作為運(yùn)載體的是

A．質(zhì)粒 B．動(dòng)植物病毒 C．細(xì)菌 D．噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把某生物組織搗碎后，經(jīng)分析含有水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原，可判斷該組織是( )

A. 小麥的B. 家兔的C. 病毒的 D細(xì)菌的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體非特異性免疫的敘述，正確的是

A. 非特異性免疫是能夠遺傳的

B. 過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的

C. 機(jī)體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞

D. 非特異性免疫只對(duì)一種特定的病原體起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：

（1）參與調(diào)節(jié)激素d分泌的過程屬于反射，從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于_________，此過程中感受器位于________。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn)________。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素，分泌該激素的細(xì)胞是________。

（2）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素c的分泌量上升時(shí)，激素a的分泌量將_______。（“降低”或“增加”）

（3）結(jié)合題目信息分析，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降。研究發(fā)現(xiàn)，可能的原因是機(jī)體通過下丘腦－垂體－腎上腺的作用，分泌的激素c能對(duì)T淋巴細(xì)胞中_______的合成和釋放產(chǎn)生明顯的_______（促進(jìn)或抑制）作用，從而使B淋巴細(xì)胞的___________受阻，甚至引起某些疾病。

（4）一些免疫應(yīng)答產(chǎn)生的物質(zhì)能與神經(jīng)細(xì)胞膜上的_________結(jié)合，激活周圍感覺神經(jīng)元。中樞神經(jīng)系統(tǒng)接受感覺神經(jīng)元傳遞的信號(hào)，再通過傳出神經(jīng)元傳遞調(diào)節(jié)信號(hào)至該免疫應(yīng)答處的神經(jīng)元。該類神經(jīng)元的末梢通過以類似________的結(jié)構(gòu)連接各類免疫細(xì)胞，并釋放出 _________來調(diào)節(jié)這些免疫細(xì)胞的免疫應(yīng)答能力。

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【題目】將一株小麥密閉在無色玻璃鐘罩內(nèi)（鐘罩體積為VL)，在室內(nèi)調(diào)溫25℃，給予恒定適宜的光照60min，然后遮光處理60min。全程用CO2傳感器測(cè)定鐘罩內(nèi)CO2濃度的變化，得到圖2曲線。

（1）若要獲得小麥的真正光合速率，________（填“需要”或“不需要”）另設(shè)對(duì)照組。0-60min小麥的真正光合速率為_________μmol CO2 /VL·h（VL是鐘罩體積）。

（2）實(shí)驗(yàn)10min時(shí),小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需CO2的來源是___________________________。在停止光照的瞬間，葉綠體內(nèi)C3的含量____________。

（3）假定玻璃鐘罩足夠大、CO2充分，在夏季的晴天將上述裝置放到室外進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，得到圖3曲線。解釋曲線3 “沒有曲線2平滑”的主要原因是_______________________________。

（4）圖3中，12時(shí)至14時(shí)光合作用速率明顯下降。分析其原因是：______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為培育二倍體轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的兩種思路。EcoRⅠ、SmaⅠ、BamHⅠ為限制酶（箭頭所指為酶切位點(diǎn)）。回答下列問題：

（1）據(jù)圖，獲取目的基因時(shí)不能選擇SmaⅠ的原因是它_________________________。選擇EcoRⅠ和BamHⅠ的優(yōu)點(diǎn)是可避免目的基因與質(zhì)粒________連接。

（2）與思路1相比，思路2的最大優(yōu)點(diǎn)是獲得的轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米________________。

（3）培育轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的核心步驟是__________________________，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中_____________________________________________________。

（4）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵，采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，這跟農(nóng)桿菌的____________________________________有關(guān)。

（5）操作⑤常用的方法是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線粒體的說法正確的是

A．線粒體內(nèi)氧氣濃度一般比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高

B．黃色短桿菌的線粒體比乳酸菌多

C．線粒體中存在少量的核酸，其中RNA是控制細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)。

D．在蒸餾水中線粒體外膜比內(nèi)膜更容易漲破

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