5．乙肝是由于人體感染乙肝病毒引起的，接種乙肝疫苗可激起機(jī)體的特異性免疫應(yīng)答，顯著降低發(fā)病率．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該疫苗是小分子物質(zhì)，可被各種免疫細(xì)胞識(shí)別
B．初次接種該疫苗后，可刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，產(chǎn)生T細(xì)胞和B細(xì)胞
C．再次接種該疫苗后，漿細(xì)胞受到刺激將大量分裂并釋放抗體
D．入侵的病毒受效應(yīng)T細(xì)胞和抗體作用失去致病能力，最終被吞噬細(xì)胞吞噬消化

分析 免疫接種是用人工方法將免疫原或免疫效應(yīng)物質(zhì)輸入到機(jī)體內(nèi)，使機(jī)體通過(guò)人工自動(dòng)免疫或人工被動(dòng)免疫的方法獲得防治某種傳染病的能力．乙肝疫苗其實(shí)就是制備乙肝病毒表面的某些有效蛋白（抗原），這些蛋白接種人體后，免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生“特異性武器”來(lái)對(duì)抗乙肝病毒，而接種者本身不會(huì)被感染．當(dāng)人體再次接觸乙肝病毒的時(shí)候，這種早已存在于體內(nèi)的“特異性武器”就會(huì)立即“開(kāi)火”，清除病毒，抵御感染．

解答 解：A、乙肝疫苗是減毒或滅活的病毒，屬于抗原，不是小分子物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫，細(xì)胞免疫過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞，體液免疫過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生抗體，而T細(xì)胞和B細(xì)胞機(jī)體中本身就有，B錯(cuò)誤；
C、再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成更多的漿細(xì)胞釋放抗體，但漿細(xì)胞不能分裂，C錯(cuò)誤；
D、入侵的病毒受效應(yīng)T細(xì)胞和抗體作用失去致病能力，最終被吞噬細(xì)胞吞噬消化，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程及免疫學(xué)原理的應(yīng)用，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于顫藻和衣藻的敘述，正確的是（　�。�
A．二者都能進(jìn)行光合作用，因?yàn)槎加腥~綠體
B．二者最主要的區(qū)別在于有無(wú)成形的細(xì)胞核，前者有，后者無(wú)
C．二者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA，這在一定程度上體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
D．二者的新細(xì)胞都是通過(guò)有絲分裂的方式從老細(xì)胞中產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)．該實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力的主要原因是噬菌體（　�。�
A．侵染大腸桿菌后會(huì)裂解宿主細(xì)胞B．只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中
C．DNA可用放射性同位素32P標(biāo)記D．蛋白質(zhì)可用放射性同位素35S標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
B．DNA解旋酶能使DNA雙鏈解旋，且需要消耗ATP
C．從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向相反
D．DNA在復(fù)制過(guò)程中先完成解旋，再?gòu)?fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．觀(guān)察一個(gè)處于某分裂時(shí)期的人體細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂，且染色體已經(jīng)分成了兩組．不考慮變異，下列有關(guān)每組染色體的敘述，正確的是（　　）
A．無(wú)染色單體B．無(wú)兩條X染色體C．無(wú)Y染色體D．無(wú)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，不正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同
B．葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同
C．酶解法制備的原生質(zhì)體置于等滲溶液中，幾乎無(wú)水分子進(jìn)出細(xì)胞
D．海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積極I-等溶質(zhì)，通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1裝置為含水量較少的種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，圖2的曲線(xiàn)表示種子呼吸作用（實(shí)線(xiàn)）和植物光合作用（虛線(xiàn)）的強(qiáng)度變化過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）P處氣體的流動(dòng)情況是氧氣向左，二氧化碳向右，氣體的這種運(yùn)動(dòng)是通過(guò)擴(kuò)散方式實(shí)現(xiàn)的．
（2）適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，葉肉細(xì)胞中C3瞬時(shí)將降低（升高、降低、不變）．
（3）t時(shí)刻，向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后，呼吸作用及植物光合作用曲線(xiàn)將發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出變化曲線(xiàn)．
（4）向玻璃罩中通入過(guò)量的CO2時(shí)，光合作用強(qiáng)度將下降，可能的原因是呼吸作用被抑制．
（5）為提高作物產(chǎn)量，有時(shí)將玉米和大豆間隔種植（間作），這種間作的好處有（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）：①充分利用光照；②充分利用礦質(zhì)元素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了促使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．DNAC．多糖D．脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下為人體血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若B圖表示胰高血糖素的變化過(guò)程，則ab段胰高血糖素的濃度調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為（用序號(hào)和箭頭表示）_____________。bc段胰高血糖素的濃度升高，其調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為 （用序號(hào)和箭頭表示）。

（2）低血糖患者體內(nèi)的腎上腺素的分泌量會(huì)______________，腎上腺素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度方面具有___________作用。

（3）過(guò)程12和過(guò)程15是由下丘腦的____________（相同、不同）區(qū)域所控制。

（4）4和13過(guò)程分別表示__________和______________。

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