【題目】下圖中圖甲表示綠色植物葉表皮上分布的氣孔,氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開(kāi)和關(guān)閉,是植物氣體交換的窗口;圖乙表示葉肉細(xì)胞氣體交換情況(其中a、b、c、d各表示結(jié)構(gòu));圖丙表示在適宜條件下,綠色植物植株光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖乙中進(jìn)行光合作用光反應(yīng)階段的場(chǎng)所是 (用圖中的字母表示),進(jìn)行有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所是 (用圖中的字母表示)。
(2)圖甲中可以看出氣孔的開(kāi)閉和保衛(wèi)細(xì)胞的 有關(guān)。炎熱夏季中午,氣溫高,植物的蒸騰作用強(qiáng)烈,部分氣孔會(huì)處于關(guān)閉狀態(tài),在短時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量會(huì) ,主要原因是 。
(3)假設(shè)溫度等其他環(huán)境條件適宜且不變,則氣孔關(guān)閉后,丙圖中的C點(diǎn)將向 移動(dòng)。
(4)根據(jù)圖甲、丙和上述(2)題中的分析,可以看出影響光合作用的因素有 。
【答案】
(1)a(1分) c(1分) (兩空用文字表示不得分。)
(2)吸水和失水(或吸水和排水。不考慮先后順序。)(1分) 減少(或降低或變少)(1分)
氣孔關(guān)閉,影響了CO2的供應(yīng)(或CO2供應(yīng)不足) (2分)
(3)左下(或下左)(2分) (只寫(xiě)左或下不得分。)
(4)二氧化碳(或CO2)和光照強(qiáng)度(2分)(多寫(xiě)少寫(xiě)都不得分。寫(xiě)成光照不得分)
【解析】
試題分析:(1)進(jìn)行光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜,圖乙中a是類(lèi)囊體薄膜,b是葉綠體基質(zhì),c是線粒體內(nèi)膜,d是線粒體基質(zhì),故是a。進(jìn)行有氧呼吸第三階段是在線粒體內(nèi)膜,故是c。
(2)由圖甲可知保衛(wèi)細(xì)胞吸水氣孔開(kāi)張,保衛(wèi)細(xì)胞失水氣孔關(guān)閉,所以氣孔的開(kāi)閉和保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)。氣孔關(guān)閉二氧化碳吸收減少,二氧化碳與C5形成C3,此時(shí)C3含量是降低的。
(3)C點(diǎn)是光飽和點(diǎn),如果氣孔關(guān)閉二氧化碳供應(yīng)不足,利用光能的能力下降,光合作用強(qiáng)度下降,所以C點(diǎn)會(huì)向左下移動(dòng)。
(4)根據(jù)圖甲和(2)說(shuō)明二氧化碳可以影響光合作用強(qiáng)度,根據(jù)圖丙可以說(shuō)明光照強(qiáng)度可以影響光合作用,故應(yīng)是二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某人工魚(yú)塘的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中河蚌和水蚤的關(guān)系為_(kāi)_______。
(2)人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)在示意圖中缺少________成分。
(3)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,因此能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。如果圖中小球藻能提供10 000 kJ的能量,那么烏鱧占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最高能量值為________kJ。
(4)某個(gè)季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致鰱魚(yú)向上層轉(zhuǎn)移。此現(xiàn)象表明,環(huán)境因素的改變,可使生物群落的________(填“垂直”或“水平”)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。
(5)烏鱧與鰱魚(yú)能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)生物________,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PCNA是一類(lèi)只存在與增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì),其濃度變化如圖所示。下列推斷錯(cuò)誤的是
A.抑制PCNA的合成,細(xì)胞不能分裂
B.只有增殖細(xì)胞中含有PCNA的基因
C.PCNA經(jīng)核糖體合成,通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用
D.檢測(cè)PCNA的濃度變化,可以推測(cè)細(xì)胞周期的時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示兩種高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖。據(jù)圖回答:
(1)圖中含有姐妹染色單體的是 細(xì)胞,含有同源染色體的是 細(xì)胞。
(2)甲細(xì)胞處于 (時(shí)期),乙細(xì)胞稱(chēng)為 細(xì)胞。
(3)若甲細(xì)胞的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)如右圖所示。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置繪制柱形圖,表示甲種動(dòng)物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方法之一,該方法以精于作為外源基因的載體,使精于攜帶外源基因進(jìn)入卵細(xì)胞受精。下圖是表示利用該方法制備轉(zhuǎn)基因鼠的基本流程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)獲取外源基因常用到的工具酶是________。為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,通常利用________技術(shù)獲得大量標(biāo)記的外源基因。
(2)過(guò)程②采用的是____技術(shù),該過(guò)程中應(yīng)對(duì)已經(jīng)導(dǎo)人外源基因的精子進(jìn)行________處理。
(3)過(guò)程③需要在________(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))等條件下培養(yǎng)。由于人們對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全搞清楚,因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)基中加入一定量的________。
(4)為了獲得更多的早期胚胎,常用____激素對(duì)供體進(jìn)行處理,促使其_____從而獲得更多的卵母細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示葉綠體中光合作用的過(guò)程,其中①表示結(jié)構(gòu),②③表示物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①表示 ,其上的色素主要吸收 光,②表示 。
(2)光反應(yīng)過(guò)程中,水在光下裂解產(chǎn)生 和氧氣。碳反應(yīng)生成的三碳糖大部分運(yùn)至葉綠體外,轉(zhuǎn)變成 供植物體所有細(xì)胞利用。
(3)光合作用正常進(jìn)行時(shí),若光照突然減弱,則在較短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野茉莉是一種雌雄同花的植物,其花色形成的生化途徑如下圖所示:5對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,顯性基因控制圖示相應(yīng)的生化途徑,若為隱性基因,相應(yīng)的生化途徑不能進(jìn)行,且C基因與D基因間的相互影響不考慮。(注:紅色和藍(lán)色色素均存在時(shí)表現(xiàn)為紫色,黃色和藍(lán)色色素均存在時(shí)表現(xiàn)為綠色,三種色素均不存在時(shí)表現(xiàn)為白色。)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)野茉莉花共有________種基因型和________種表現(xiàn)型。
(2)將基因型為AaBbccDDEE的植株與隱性純合體測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例為____________________。
(3)若要驗(yàn)證基因自由組合定律,能否利用基因型為AabbccDdee的個(gè)體自交來(lái)驗(yàn)證,為什么?____________,因?yàn)?/span> 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體某組織的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)指出圖中所指部位名稱(chēng):
a表示________;b表示為組織間隙的_______;c表示在毛細(xì)血管內(nèi)的_______;
d表示在淋巴管內(nèi)的__________。
(2)以上b、c、d合稱(chēng)________,它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱(chēng)____________。
(3)從圖中b進(jìn)入c的細(xì)胞代謝產(chǎn)物是_________、________等。
(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如下圖1所示,請(qǐng)據(jù)圖作答:
I.(1)卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外,還可從已處死雌鼠的 中獲取。
(2)圖中的高血壓相關(guān)基因作為 ,質(zhì)粒作為 ,二者需用 切割后連接成重組載體,該過(guò)程與質(zhì)粒上含有 有關(guān)。
(3)子代大鼠如果 和 ,即可分別在分子水平和個(gè)體水平
上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型。
II.上圖2是某科學(xué)家利用小鼠纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①過(guò)程類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的 過(guò)程.②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是_______。
(2)③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)方法是 。
(3)④處需要篩選,其目的是 。
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