A. | PM2.5中的酸性物質(zhì)可以進入內(nèi)環(huán)境,影響人的健康 | |
B. | PM2.5超標的空氣使過敏病人發(fā)病時,B淋巴細胞的細胞周期變短 | |
C. | 吞噬細胞吞噬PM2.5屬于特異性免疫 | |
D. | PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
分析 根據(jù)題意分析:顆粒物如有硅塵入肺可能會破壞吞噬細胞的溶酶體膜,釋放水解酶破壞細胞結(jié)構(gòu),過敏病人在PM2.5超標的空氣中會發(fā)病,是因為該顆粒中有相關(guān)的過敏原,PM2.5的顆粒中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液不會導致其pH變化,PM2.5含量升高主要是人類活動的影響.
解答 解:A、PM2.5中的酸性物質(zhì)可以進入內(nèi)環(huán)境,使內(nèi)環(huán)境的化學成分穩(wěn)態(tài)失調(diào),危害人體健康,A正確;
B、PM2進入人體,產(chǎn)生過敏反應,T淋巴細胞增殖、分化,B淋巴細胞周期縮短,B正確;
C、吞噬細胞吞噬PM2.5屬于非特特異性免疫,C錯誤;
D、PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,使得生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低,D正確.
故選:C.
點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,意在考查學生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消費者攝入食物中的所有能量 | |
B. | 被消費者消化吸收的所有能量 | |
C. | 消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的所有能量 | |
D. | 消費者的次級生產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)具有多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同 | |
B. | 指導蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基有C、G、A、T、U | |
C. | 人體內(nèi)的激素不一定都是蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白酶也是蛋白質(zhì),蛋白酶可以水解所有的肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用三倍體無籽西瓜植株繁殖后代 | |
B. | 利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株 | |
C. | 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株 | |
D. | 利用細胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng),培育成新個體 | |
B. | 將野驢的體細胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化培育成新個體 | |
C. | 取出野驢的體細胞核移植到母家驢的去核卵細胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體 | |
D. | 將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
成年女性排卵的前1天,血漿中雌激素、促性腺激素互相調(diào)節(jié),二者均逐漸增加。血漿中
血糖、胰高血糖素濃度互相調(diào)節(jié),二者均保持相對穩(wěn)定狀態(tài)。下列敘述正確的是
①雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少
②雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加
③血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少
④血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
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