A. | 20,300 | B. | 20,150 | C. | 300,300 | D. | 300,900 |
分析 mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,翻譯過程中,mRNA中每3個堿基決定一個氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的$\frac{1}{3}$,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的$\frac{1}{6}$.即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1.據(jù)此答題.
解答 解:(1)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1.某有遺傳效應(yīng)的DNA片斷上有堿基1800個,則由它控制合成的蛋白質(zhì)最多有氨基酸數(shù)目為1800÷6=300個;
(2)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,因此最多有20種.
故選:A.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能合成人胰島素 | B. | 都有人胰島素基因 | ||
C. | 共用一套遺傳密碼子 | D. | 都有相同基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 | B. | C中是高度液泡化的薄壁細(xì)胞 | ||
C. | 植株A和F中的染色體組數(shù)目不同 | D. | 植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線圖中的環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力 | |
B. | 按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ | |
C. | 現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢 | |
D. | 據(jù)圖可知雖然人類既能改造環(huán)境,也能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此植物一天當(dāng)中光合作用從6時開始,到18時結(jié)束 | |
B. | BC段CO2吸收減少是因為溫度過高降低了光合作用相關(guān)酶的活性 | |
C. | DE段CO2吸收減少是因為光照強度減弱,光合作用強度降低 | |
D. | D點對應(yīng)的時刻是一天當(dāng)中植物干重最重的時刻 |
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