現(xiàn)代生物進化理論認為，生物進化的實質在于（　�。�
A、基因突變和基因重組
B、自然選擇的作用
C、種群基因頻率的改變
D、地理隔離和生殖隔離
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內容．
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：ABCD、現(xiàn)代生物進化理論認為：生物進化的實質是種群基因頻率的改變，ABD錯誤；C正確．
故選：C．
點評：本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子徹底水解后得到的化學物質是（　�。�
A、脫氧核苷酸，五碳糖，堿基
B、脫氧核苷酸，磷酸，堿基
C、脫氧核糖，磷酸，堿基
D、核糖，磷酸，堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究“影響酶活性的因素”，某同學設計了一個實驗方案，見表，下面有關分析合理的是（　�。�
試管底物和試劑實驗條件
11mL10%雞蛋清溶液37℃水浴
21mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶37℃水�。籶H5
31mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶？
41mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶5℃水浴；pH8～9
A、實驗想要探究影響酶活性的因素是溫度
B、1號試管設置正確合理，為空白對照組
C、3 號試管的實驗條件是37℃水浴；pH8～9
D、蛋清液和酶液應在混合均勻后再進行水浴

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生長素發(fā)現(xiàn)及其作用的敘述正確的是（　�。�
A、達爾文通過向光性實驗發(fā)現(xiàn)了吲哚乙酸
B、園藝工人運用頂端優(yōu)勢原理修剪行道樹
C、生長素在植物體內只能極性運輸
D、胚芽鞘的感光部位在尖端下部

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科目：高中生物 來源： 題型：

林德曼對某天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動進行定量分析，部分結果如圖，由圖可知（　�。�
A、第一營養(yǎng)級為②
B、初級消費者為③
C、該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級
D、能量在食物鏈流動過程中逐級遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：

將二倍體西瓜的花芽進行離體培養(yǎng)成幼苗后，用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株．下列說法有錯的是（　　）
A、理論上已是一個新物種
B、體細胞中含有等位基因
C、所結的果實為四倍體
D、細胞中都含四個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關植物光合作用和呼吸作用的圖象．圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過程圖解．圖乙是某研究小組在15℃條件下以水稻為材料進行研究得到的實驗結果．請回答相關問題：

（1）圖甲過程發(fā)生在
 
，圖中A代表的物質是
 
．若將該植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關閉，此時葉肉細胞內B物質含量的變化是
 
．
（2）由圖乙可知本實驗的目的是研究
 
，圖乙中a點的含義是
 
．
（3）若將圖乙的實驗溫度升高10℃，則b點向
 
（填“左”或“右”）側移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對夫妻所生的子女，個體之間的性狀有一定的差異，造成這些差異的主要原因是（　　）
A、基因分離B、基因突變
C、基因重組D、染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）高度螺旋化的染色體上的基因由于①
 
過程受阻而不能表達．
（2）與DNA分子相比，RNA分子中特有的化學組成是
 
．
（3）決定丙氨酸的密碼子是
 
，將氨基酸運輸?shù)胶颂求w的工具是
 
．
（4）②過程中，一個mRNA上結合多個核糖體的意義是
 
．
（5）已知某mRNA中
(A+U)
(G+C)
=0.2，則合成它的DNA雙鏈
(A+T)
(G+C)
=
 
．

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