15．血糖平衡調(diào)節(jié)中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有激素調(diào)節(jié)．如圖為某同學(xué)繪出胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖中A指的是胰島B細(xì)胞．
（2）胰島素分泌增加時作用于靶細(xì)胞，促進靶細(xì)胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度．
（3）圖中①-④過程中存在信息傳遞的是①②③④．①和④均能作用于A，但效果不同，④過程說明血糖平衡調(diào)節(jié)中有負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制．
（4）如果某人的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，你認(rèn)為可能的原因是胰島素作用的信號通路受阻．
（5）有學(xué)者曾設(shè)想提取哺乳動物的胰島素，但將綿羊的胰臟制成研磨液，卻難以直接分離出胰島素的最可能的原因是胰島素被胰蛋白酶消化．

分析 胰島素是唯一能夠降低血糖含量的激素，影響胰島素分泌的調(diào)節(jié)因素可分為直接和間接兩條途徑．直接途徑為：當(dāng)血糖含量升高時，可直接促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素；間接途徑為：當(dāng)血糖含量升高時，下丘腦某一區(qū)域通過副交感神經(jīng)，使胰島B細(xì)胞分泌激素．胰島素分泌的調(diào)節(jié)因素主要是前者．圖中A指的是胰島B細(xì)胞．

解答 解：（1）血糖升高是胰島素分泌增多，而胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的，因此圖中A指的是胰島B細(xì)胞．
（2）胰島素的作用機理是促進組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．
（3）圖中存在信息傳遞的過程有①②③④，其中④屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）糖尿病分為胰島素不足引起的（Ⅰ型）和胰島素和靶細(xì)胞信息交流障礙引起的（Ⅱ型）．
（4）胰臟分泌的胰液中含有胰蛋白酶，胰臟研磨液中的胰蛋白酶能分解成分是蛋白質(zhì)的胰島素．
故答案為：
（1）胰島B細(xì)胞
（2）加速攝取、利用、儲存葡萄糖
（3）①②③④負(fù)反饋
（4）胰島素作用的信號通路受阻（其他合理答案也可如：胰島素不能與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合）
（5）胰島素被胰蛋白酶消化

點評 本題以血糖平衡調(diào)節(jié)為載體考查了激素調(diào)節(jié)的機理，胰島素的作用機理等知識，考查了考生利用生物學(xué)原理分析和解決問題的能力．生命活動調(diào)節(jié)一直是高考命題中的熱點，每年都有，而且在非選擇題中所占比例較大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)教材實驗原理的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．在堿性條件下，Cu2+能與肽鍵結(jié)合，生成紫色絡(luò)合物
B．還原糖具有還原性，在加熱條件下，能將藍色的Cu（OH）2還原成磚紅色的Cu2O
C．在酸性條件下，重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成橙黃色沉淀
D．脂肪可以被脂溶性染料蘇丹Ⅲ染成橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．脂質(zhì)在生物體內(nèi)的含量較少，但是具有重要的作用．下列有關(guān)脂質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A．脂肪中C、H、O的含量很高，而N、P含量很少
B．由于脂肪中C、H所占比例較高，因此脂肪是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)
C．磷脂構(gòu)成了生物膜的基本支架，在生物膜中其含量相當(dāng)高
D．膽固醇在維持生物體正常新陳代謝中具有重要作用，但在人體內(nèi)不能合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下列是動植物體內(nèi)常見的糖類物質(zhì)．請據(jù)表回答：題：
類別主要糖類舉例
單糖葡萄糖（C6H12O6）、核糖（C5H10O5）、脫氧核糖（C5H10O4）、果糖、半乳糖等
二糖蔗糖、麥芽糖、乳糖等，它們的分子式都是C12H22O11
多糖淀粉、纖維素、糖原等，它們的分子式都是（C6H10O5）n
（1）表中不能水解的糖有葡萄糖、核糖、脫氧核糖、和果糖，因為它們是單糖．
（2）表中能與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀的二糖有乳糖和麥芽糖等，因為它們屬于還原性糖．
（3）表中能用碘液鑒定的糖是淀粉．
（4）表中只存在于植物體內(nèi)的多糖是淀粉和纖維素只存在于動物體內(nèi)的多糖是糖原．
（5）表中是細(xì)胞壁重要組成成分的糖是纖維素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變是細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的共同特征
B．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，在免疫、細(xì)胞自噬等方面有重要作用
C．細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D．真核細(xì)胞間信息的交流都是通過細(xì)胞膜上的受體蛋白實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）與[1]形成有關(guān)的細(xì)胞器是[2]高爾基體．
（2）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有中心體．
（3）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[11]液泡．
（4）從[8]中產(chǎn)生的一分子CO2，需要經(jīng)過6層膜才能進入相鄰細(xì)胞中[9]葉綠體的基質(zhì)中．
（5）具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是：4、8、9．（填序號）．吞噬細(xì)胞攝取抗原的過程體現(xiàn)了[13]的具有一定的流動性特性．
（6）[7]是原生質(zhì)層，其功能是選擇透過性．
（7）古生物學(xué)家推測：被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進化為葉綠體．據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體．古生物學(xué)家認(rèn)為線粒體也是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成，試推測該種細(xì)菌的呼吸作用類型是有氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1表示植物從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中表示的物質(zhì)運輸方式是主動運輸，請你說出判斷的理由（至少兩種）需要載體、需要消耗ATP．
（2）如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過高，會導(dǎo)致植物死亡，請你分析植物死亡的原因：土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致植物失水死亡．
（3）若圖2是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則D（填寫字母）比正常細(xì)胞少，可以表示細(xì)胞吸收O2和排出CO2的方式分別是b和c．
（4）某哺乳動物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外，不具其他膜結(jié)構(gòu)．圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K+進入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是A．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．以下幾種符號代表不同種類的氨基酸，請完成有關(guān)問題．

（1）寫出它們的結(jié)構(gòu)通式，它們結(jié)構(gòu)的差別在于R基的不同．
（2）7種氨基酸在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中通過脫水縮合的方式形成一條肽鏈，此過程可形成6個肽鍵，得到6個水分子，該化合物稱為多肽（或七肽）．
（3）如果上述肽鏈原長度不變，改變其中氨基酸的排列順序，就可改變該肽鏈的性質(zhì)．
（4）健康人的尿液中，含極微量的由上述不同氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，若尿液中的蛋白質(zhì)過多，則稱蛋白尿．健康的人在劇烈運動后，也會出現(xiàn)暫時性的蛋白尿．請你完成下面的實驗，驗證劇烈活動后出現(xiàn)了蛋白尿．
材料用具：試管、量筒、劇烈運動前后的尿液、雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B．
實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，且顏色深淺與蛋白質(zhì)的量成正比．
實驗步驟：
①取兩支試管編號A和B，各加入劇烈運動前后的尿液2mL．
②先向A、B兩試管各加入2mL的雙縮脲試劑A，振蕩均勻，再向兩支試管分別加入3～4滴雙縮脲試劑B，振蕩均勻．
③觀察對比兩試管的顏色變化．
預(yù)測實驗結(jié)果：A試管溶液為淺藍色或稍帶淡紫色（不出現(xiàn)紫色）；B試管溶液為較深的紫色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．鐘乳石慢慢長大B．禾苗茁壯成長C．汽車在奔馳D．機器人在演奏

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同步練習(xí)冊答案