F1 | |
雌株數(shù)量:雄株數(shù)量 | 1:3 |
葉形 | 雌性都是披針形葉,雄性中既有披針形又有狹披針形 |
分析 由題意知,雌性個體基因型為aa存在性反轉現(xiàn)象,及aaXX是不育雄性,雌株的基因型為AA、或Aa,由表格信息可知,子一代中的性別比例是雌性:雄性=1:3,因此有一半的雌株發(fā)生了性反轉,親本的基因組合是Aa×aa;表格中子一代的表現(xiàn)型是雌性都是披針形葉,雄性中既有披針形又有狹披針形,說明控制葉形的基因位于X染色體上,且披針形是對狹披針形是顯性性狀,雄性親本的基因型是XBY、雌性親本的基因型是XBXb.
解答 解:(1)由于X、Y染色體是異型同源染色體,該植株的染色體組成是2n=12,因此測定該植物的一個基因組需測11條常染色體和一條X染色體、一條Y染色體上的堿基序列;可育雄株的染色體組成是10對+XY,正常體細胞中的Y染色體是一條,有絲分裂后期是2條Y染色體,減數(shù)第二次分裂后期可能含有2條Y染色體,生殖細胞中可能不含有Y染色體.
(2)由表格數(shù)據(jù)分析可知,子一代中雌性都是披針形葉,雄性中既有披針形又有狹披針形,說明控制葉形的基因位于X染色體上,且披針形是對狹披針形是顯性性狀,雄性親本的基因型是XBY、雌性親本的基因型是XBXb,又由表格中可知,子一代雌株:雄株=1:3,說明有一半的雌株發(fā)生了性逆轉,對于A(a)來說相當于測交實驗,雄性親本的基因型是aa,因此對兩對等位基因來說,雄性親本的基因型是aaXBY.
(3)由于該題判斷的是后代的性別比例,因此只看A、a一對等位基因即可,雌性親本基因型是Aa,雄性親本的基因型是aa,子一代的雌性個體的基因型是Aa,雄性個體的基因型是Aa:aa=1:2,其中雄性個體中一半的aa是由性反轉而來的不育個體,所以子一代雌性個體產(chǎn)生的配子的基因型及比例是A:a=1:1,雄性個體產(chǎn)生的配子的基因型及比例是A:a=1:3,由雌雄配子的隨機結合可知,自由交配后代中的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:4:3,其中雌性個體的aa性反轉為雄性,因此F2中雌雄的比例為5:11.
(4)如果該植物不存在基因a純合時會使雌性植株反轉為雄性植株的現(xiàn)象,決定花色的基因位于常染色體上,則雌雄中花色的表現(xiàn)型和比例相同,說明控制花色的基因所在的染色體和性染色體是自由組合的.
故答案為:
(1)13 0或1或2
(2)X 披針形 aaXBY
(3)5:11
(4)控制花色的基因所在的染色體和性染色體自由組合
點評 本題的知識點是XY型的性別決定和伴性遺傳,基因的分離定律、自由組合定律的實質和應用,性反轉現(xiàn)象,旨在考查學生分析題干獲取信息的能力,理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力,并應用相關知識結合題干信息對某些遺傳學問題進行解釋、推理、判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂過程中,動物細胞(N=2n)的同源染色體在間期復制 | |
B. | 赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結構 | |
C. | 無絲分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和DNA的復制 | |
D. | 減數(shù)分裂過程中,等位基因分離,所有非等位基因可以自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗一 | 甲×乙 | 全為紫色 | 9紫色:7藍色 |
實驗二 | 甲×丙 | 全為紫色 | 3紫色:1藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA周圍分布著大量核糖體,通過RNA傳遞遺傳信息合成多肽 | |
B. | 細胞中無內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體等細胞器,不能對蛋白質進行加工 | |
C. | DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德爾定律 | |
D. | 藍藻和綠藻都能進行光合作用,故二者含有的光合色素相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞形成乙細胞和丙細胞過程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個體中 | |
B. | 乙產(chǎn)生的子細胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的子細胞基因型為ABC和abc | |
C. | 甲、乙、丙三個細胞中均含有兩個染色體組 | |
D. | 丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)、乙烯對生長素(IAA)的影響示意圖,該圖不能說明( )
A.生長素促進植物生長的原理是促進細胞的伸長生長
B.植物體內(nèi)赤霉素是通過生長素而促進細胞生長的
C.植物體內(nèi)赤霉素含量的改變會影響生長素含量的變化
D.植物體內(nèi)多種激素并存,共同調節(jié)植物的生長發(fā)育
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