(15分)球莖紫堇的有性生殖為兼性自花授粉,即開花期遇到持續(xù)降雨,只進(jìn)行自花、閉花授粉:天氣晴朗,可借助蜜蜂等昆蟲進(jìn)行傳粉。紫堇的花色(紫色AA、黃色Aa、白色aa)與花梗長(zhǎng)度(長(zhǎng)梗對(duì)短梗為顯性,基因用“B、b”表示)兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,F(xiàn)將相等數(shù)量的紫花短梗(AAbb)和黃花長(zhǎng)梗(AaBB)兩個(gè)品種的球莖紫堇間行種植,請(qǐng)回答:

(1)若開花期連續(xù)陰雨,黃花長(zhǎng)梗(AaBB)植物上收獲種子的基因型有___________種,所控制對(duì)應(yīng)性狀的表現(xiàn)型為___________________________。若開花期內(nèi)短暫陰雨后,天氣晴朗,則紫花短梗植株上所收獲種子的基因型為____________________。

(2)研究發(fā)現(xiàn),基因型aaBB個(gè)體因缺乏某種酶而表現(xiàn)白花性狀,則說明基因A控制性狀的方式是___________________________。如果基因a與A的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)密碼子的堿基序列不同,則翻譯至mRNA的該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是:編碼的氨基酸_____________,或者是_______________。

(3)紫堇花瓣的單瓣與重瓣是由一對(duì)等位基因(E、e)控制的相對(duì)性狀。自然界中紫堇大多為單瓣花,偶見重瓣花。人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫堇都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善),某些單瓣植株自交后代總是產(chǎn)生大約50%的重瓣花。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,紫蔓的單瓣花為___________性狀,F(xiàn)l單瓣花的基因型為__________________。

②研究發(fā)現(xiàn),造成上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的根本原因是等位基因(E、e)所在染色體發(fā)生部分缺失,而染色體缺失的花粉致死所致。下圖為單瓣紫堇花粉母細(xì)胞中等位基因(E、e)所在染色體聯(lián)會(huì)示意圖,請(qǐng)?jiān)谌旧w上標(biāo)出相應(yīng)基因(請(qǐng)將圖繪在答題紙上)

③為探究“染色體缺失的花粉致死”這一結(jié)論的真實(shí)性,某研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

圖示方案獲得F2的育種方式稱為__________。該過程需要經(jīng)過①_______、②________后得到F2,最后觀察并統(tǒng)計(jì)F2的花瓣性狀表現(xiàn)。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:若_____________________,則上述結(jié)論是真實(shí)的:

若_____________________,則上述結(jié)論是不存在的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省資陽市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體對(duì)刺激作出反應(yīng)的表述,錯(cuò)誤的是

A.病原體感染人體后,被感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的

B.叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢,此過程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

C.寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮的過程沒有經(jīng)過完整的反射弧,此過程不屬于反射

D.某人縮手反射弧中的傳出神經(jīng)受損,其手指皮膚被刺破時(shí)的反應(yīng)是有感覺但不會(huì)縮手

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年云南省高三第一次(3月)統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.生長(zhǎng)素的跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育只受激素調(diào)節(jié)

C.乙烯利是一種人工合成的植物激素,能催熟鳳梨

D.噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高,能證明赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高三高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物----選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進(jìn)行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對(duì)酒精的耐受能力差。科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)制備酵母菌培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作,待平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是 。

(2)取從自然界中采集的葡萄,用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,然后按圖甲所示過程進(jìn)行酵母菌的純化培養(yǎng)。

圖乙是經(jīng)過圖甲過程A純化培養(yǎng)的結(jié)果,在培養(yǎng)基上接種時(shí)劃線的順序依次是 (用編號(hào)表示)。研究者在圖甲過程C的操作培養(yǎng)過程中,得到了一個(gè)經(jīng)培養(yǎng)后菌落分布如圖丙所示的平板,推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是 。

(3)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到 的培養(yǎng)基中,無氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。從存活的酵母菌中提取DNA,經(jīng)大量擴(kuò)增獲得目的基因。

(4)將目的基因連接到質(zhì)粒上,該質(zhì)粒具有尿嘧啶合成酶基因作為標(biāo)記基因。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí),應(yīng)選擇缺乏 能力的釀酒酵母作為受體菌。

(5)將上述獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在以 和 為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試。隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行,若該釀酒酵母能夠存活,說明它能 ,即所需菌株培育成功。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高三高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

槐葉萍是一種原產(chǎn)于巴西的水生植物,侵入澳大利亞后,每月數(shù)量增加一倍,到1978年,僅在昆士蘭湖就有400公頃的湖面被覆蓋,重量達(dá)五千噸.1980年引進(jìn)了專食槐葉萍的象鼻蟲,4個(gè)月后,該地的槐葉萍僅剩一噸.下列敘述錯(cuò)誤的是

A.這是對(duì)外來物種入侵進(jìn)行生物防治的成功事例

B.槐葉萍和象鼻蟲進(jìn)入澳大利亞初期,種群數(shù)量會(huì)呈“J”型增長(zhǎng)

C.開始時(shí),槐葉萍種群數(shù)量爆發(fā)的主要原因是沒有天敵

D.可以預(yù)期,一定時(shí)期后,槐葉萍會(huì)在澳大利亞消失.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

霍亂弧菌是霍亂的病原體,1992年在印度又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新型菌株,該菌產(chǎn)生蛋白質(zhì)類的霍亂腸毒素。從病愈者血清中提取的抗體對(duì)患者有顯著療效。下列說法不正確的是

A.利用血清進(jìn)行治療的免疫過程和結(jié)核桿菌侵入人體細(xì)胞引起的免疫過程相同

B.如果該菌侵入人體,效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子在刺激B細(xì)胞分化成為漿細(xì)胞的體液免疫中也可以發(fā)揮作用

C.多數(shù)情況,抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步變化,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),而被吞噬細(xì)胞吞噬消化

D.病人痊愈后,記憶細(xì)胞會(huì)保持對(duì)抗原的記憶,當(dāng)機(jī)體再次接觸這種抗原時(shí),記憶細(xì)胞迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中共有 條食物鏈,北極狐占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)北極地區(qū)的動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽(毛)的習(xí)性,這是它們受到 (填“物理”,“化學(xué)”或“行為”)信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征,是長(zhǎng)期 的結(jié)果。

(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低,因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng) 。

(4)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。

(5)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動(dòng)情況。

同化總量(×106J)

現(xiàn)存?zhèn)體中的能量(×106J)

呼吸消耗量(×106J)

A

900

200

590

B

100

15

64

C

15

2

13

D

18

6

10

分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ×106J,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是 (填“增加”,“減少”或“不變”)的。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏銀川二中高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)習(xí)小組調(diào)查某地區(qū)人群紅綠色盲的發(fā)病率,以下敘述正確的

A.調(diào)查對(duì)象的家族中一定要有紅綠色盲患者

B.調(diào)查時(shí)只針對(duì)20-50歲年齡段人群

C.調(diào)查該病發(fā)病時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣,調(diào)查人群數(shù)量足夠多

D.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種生物甲植株的基因型是YyRr,甲與乙植株雜交,按自由組合定律遺傳,他們的雜交后代表現(xiàn)型比值是3:3:1:1,則乙的基因型式( )

A、YyRr B、yyrr C、Yyrr或yyRr D、YyRR

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同步練習(xí)冊(cè)答案