4.普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶(簡稱PG)基因,控制細胞產(chǎn)生PG,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.科學家將抗PG基因導入番茄細胞,培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉基因番茄.請運用所學知識回答下列問題:
(1)該實驗中的目的基因是抗PG基因.若實驗操作中所用的目的基因既含有內(nèi)含子也含有啟動子,則該基因取自基因組文庫.基因工程操作的核心步驟是基因表達載體的構建.
(2)將含有目的基因的番茄細胞培養(yǎng)為番茄植株需借助植物組織培養(yǎng)技術,由細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為脫分化.
(3)抗PG基因是PG基因的反義基因,推測轉基因番茄抗軟化、保鮮時間長的原因為:
抗PG基因產(chǎn)生的mRNA與PG基因產(chǎn)生的mRNA互補,形成了雙鏈RNA,阻斷了基因表達的翻譯過程,因此番茄細胞就不能產(chǎn)生PG(多聚半乳糖醛酸酶).
(4)運載體Ti質(zhì)粒中含有T-DNA(可轉移的DNA)序列,可以將目的基因整合到宿主細胞的染色體上.若將得到的二倍體轉基因番茄植株自交,F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3:1,則可推測目的基因整合到了A.
A.一對同源染色體的一條上          B.一對同源染色體的兩條上
C.兩條非同源染色體上              D.線粒體中的DNA上.

分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與鑒定.
2、cDNA文庫和基因文庫的比較表:

文庫類型cDNA基因組文庫
文庫大小
基因中啟動子
基因中內(nèi)含子
基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因
物種間的基因交流可以部分基因可以

解答 解:(1)分析題意可知,該實驗中的目的基因是抗PG基因.由于部分基因文庫的基因中不含內(nèi)含子和和啟動子,因此若實驗操作中所用的目的基因既含有內(nèi)含子也含有啟動子,則該基因取自基因組文庫.基因工程操作的核心步驟是基因表達載體的構建.
(2)將含有目的基因的番茄細胞培養(yǎng)為番茄植株需借助植物組織培養(yǎng)技術,由細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為脫分化.
(3)抗PG基因是PG基因的反義基因,推測轉基因番茄抗軟化、保鮮時間長的原因為:抗PG基因產(chǎn)生的mRNA與PG基因產(chǎn)生的mRNA互補,形成了雙鏈RNA,阻斷了基因表達的翻譯過程,因此番茄細胞就不能產(chǎn)生PG(多聚半乳糖醛酸酶).
(4)運載體Ti質(zhì)粒中含有T-DNA(可轉移的DNA)序列,可以將目的基因整合到宿主細胞的染色體上.二倍體轉基因番茄植株自交,F(xiàn)1中出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,并比例為抗軟化植株:不抗軟化的植株=3:1,遵循基因分離定律現(xiàn)象,說明目的基因整合到了一對同源染色體的一條上.故選:A.
故答案為:
(1)抗PG基因  基因組    基因表達載體的構建
(2)植物組織培養(yǎng)  脫分化
(3)mRNA  雙鏈RNA  翻譯  PG(多聚半乳糖醛酸酶)
(4)T-DNA(可轉移的DNA)    A

點評 本題考查了基因工程的應用等相關知識.考查了學生對相關知識的理解和掌握情況,培養(yǎng)學生搜集和處理科學信息的能力,思維能力,分析和解決問題的能力,具有一定的難度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.為了探究某種淀粉酶的最適溫度,某同學進行了如圖1實驗操作.請分析回答:

步驟①:取10支試管,分為五組.每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液.
步驟②:將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振蕩.
步驟③:將裝有混合溶液的五支試管(編號1、2、3、4、5)分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中.反應過程中,每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應液,滴在比色板上,加1滴碘液顯色.
(1)該實驗的自變量是溫度.此實驗設計存在一個明顯的錯誤,即步驟②前應先將5組試管分別在15、25、35、45、55℃的水浴中保溫一段時間.
(2)糾正該實驗錯誤步驟后,進行操作.一段時間后,當?shù)?組試管中的反應物與碘液混合開始呈棕黃色時,各組實驗現(xiàn)象如表(“+”表示藍色程度):
組別12345
處理溫度/℃1525354555
結果+++棕黃色+++
①試管中取出的反應物滴加碘液后,呈棕黃色,說明淀粉被完全水解.
②分析上述實驗結果,可以得出該淀粉酶的最適溫度在25℃~45℃ 之間.
(3)該同學在進行本實驗的過程中,發(fā)現(xiàn)反應時間過長.
①為縮短反應時間,請?zhí)岢龊侠淼母倪M措施.增加淀粉酶量或濃度(降低底物的量或濃度).
②若改進前反應時間與反應底物量的關系如圖2所示,請在答題紙上用虛線繪制改進后反應時間與反應底物量的關系曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.目前廣泛種植的一種突變體水稻,其葉綠素含量僅是野生型水稻的51%,但產(chǎn)量與野生型水稻差異不顯著.為了探究其生理學機制,科研人員將突變體水稻與野生型水稻分組,并設置2個氮肥處理:全程不施氮肥和正常施氮肥.其它栽培管理均最適且一致.請回答下列問題:
(1)測定葉片中葉綠素的含量,應取新鮮葉片,用無水乙醇作溶劑研磨,為防止葉綠素被破壞,應加入少量碳酸鈣.然后過濾并測定濾液的吸光度,計算得出葉綠素含量.
(2)測得各組葉片光合速率如圖1所示.在光照強度大于1000?mol•m-2•s-1條件下,不同氮處理的突變體葉片的光合速率均比野生型高;較低光強下野生型的光合速率略高于突變體,這是因為此條件下低光強下高葉綠素含量有利于葉片對光的吸收.總體來看,葉綠素含量的降低沒有(有/沒有)抑制光合速率.
(3)CO2固定的產(chǎn)物是三碳化合物,其還原過程需要光反應提供的ATP和NADPH以及Rubisco 酶的催化.研究人

員測定了葉片中 Rubisco 酶含量,結果如圖2所示. 據(jù)此可以推測,突變體葉綠素含量低但產(chǎn)量與野生型差別不大的原因是突變體的Rubisco酶含量高.表明突變體更傾向于將氮素用于Rubisco酶的合成,而不是葉綠素的合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示動物細胞的亞顯微結構模式圖.請據(jù)圖回答問題:(在[]中填數(shù)字,在橫線上填文字,數(shù)字與文字全對才給分)
(1)為獲得純凈的細胞膜,應選取人體或其他哺乳動物的紅細胞做實驗材料,將其放在清水中.細胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜,細胞膜功能的復雜程度,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量.
(2)氨基酸在[⑥]核糖體上被利用合成胰島素,合成的胰島素再經(jīng)過[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 的運輸和[③]高爾基體的加工再分泌出細胞.此過程的順利進行還需要[②]線粒體來提供能量.要分離得到這些細胞器常用的方法是差速離心.
(3)細胞核是控制細胞代謝的中心,它不斷與細胞質(zhì)進行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細胞核進入細胞質(zhì)的通道是[④]核孔.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.科研人員以大豆幼苗為實驗材料,模擬輕度干旱T1(含水量55%-60%)、中度干旱T2(含水量40%-45%)和重度干旱T3(含水量30%-35%)3種狀態(tài),研究不同程度的干旱對植物葉片中光合色素合成的影響.
(1)選擇生長健壯且長勢基本一致的大豆幼苗,分成四組進行培養(yǎng),定期補充土壤中的水分,以維持實驗要求的土壤含水量.培養(yǎng)過程中,定期摘取植株頂部剛成熟的葉片,用無水乙醇(有機溶劑)(試劑)來提取綠葉中的色素,進而測定濾液中葉綠素的含量,為了防止提取過程中色素被破壞,需要在研磨時添加碳酸鈣.下表是處理初期,葉片中葉綠素含量的相關數(shù)據(jù).(單位mg/g)
 葉綠素a葉綠素b葉綠素總量$\frac{a}$
正常含水量1.800.472.273.83
輕度干旱T11.850.482.333.84
中度干旱T21.650.412.064.00
重度干旱T31.510.371.874.18
與對照相比,輕度干旱處理,會使葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加,從而使植物光合作用吸收的光能增加,光合速率提高.隨著干旱處理程度的增加,葉綠素含量下降時,葉片中的葉綠素$\frac{a}$值在逐漸增大,說明葉片中葉綠素a的分解速率(相對值)小于葉綠素b.
(2)大豆幼苗在正常生長狀態(tài)下,其葉肉細胞中細胞液的濃度大于(填“大于”、“等于”或“小于”)根毛細胞的.當干旱加劇,土壤中水分含量過度減少時,大豆幼苗會出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象,此時根毛細胞將處于質(zhì)壁分離狀態(tài),葉片的氣孔也將處于關閉狀態(tài),葉綠體中的暗反應速率將下降,由于暗反應能夠為光反應提供ADP、Pi、NADP+和H+等,因此光反應的速率也將下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1是某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分,請回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是草,雜食性小鳥與蛇的種間關系是捕食與競爭.
(2)研究人員對草地上的蝸牛種群密度進行調(diào)查時,關鍵要做到隨機取樣.
(3)“野火燒不盡,春風吹又生”,這句詩反映草原被野火燃燒后能恢復原樣,這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有恢復力穩(wěn)定性.草變綠作為一種物理信息傳遞給野兔,野兔的數(shù)量也會發(fā)生變化,說明信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性作用.
(4)圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動簡圖,A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)的4種生物成分.圖中A和B(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關鍵作用;能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為20%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于控制自變量的操作且正確的是( 。
A.在探究過氧化氫酶最適pH的實驗中,需要在同一溫度下進行
B.在探究光照強弱對光合作用影響的實驗中可用多盞功率相同的燈泡控制變量
C.在探究土壤微生物對淀粉的分解作用的實驗中,兩只燒杯中要放入等量的淀粉糊
D.在探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中,用不同植物的插條作對照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有些植物的花為兩性花(即一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),有些植物的花為單性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊).下列有關植物雜交育種的說法中,正確的是( 。
A.對兩性花的植物進行雜交需要對父本進行去雄
B.對單性花的植物進行雜交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C.無論是兩性花植物還是單性花植物在雜交過程中都需要套袋
D.提供花粉的植株稱為母本

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.若對離體的心肌細胞施用某種毒素,可使心肌細胞對鈣離子的吸收量明顯減少,而對鉀離子、葡萄糖的吸收則不受影響.這種毒素的作用是( 。
A.抑制呼吸酶的活性B.抑制鈣離子載體的活動
C.改變了細胞膜的結構D.改變了細胞膜兩側的鈣離子濃度

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同步練習冊答案