18．下列細胞中全能性最高的是（　�。�
A．體細胞B．原腸胚細胞C．胚胎干細胞D．神經(jīng)細胞

分析 生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應該具有全能性．全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，分化程度越低，全能性越高，則全能性大小順序為受精卵＞胚胎干細胞＞專能干細胞＞體細胞．

解答 解：全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，分化程度越低，全能性越高，體細胞、原腸胚細胞、胚胎干細胞和神經(jīng)細胞當中，分化程度最低的是胚胎干細胞，全能性最高的也是胚胎干細胞，C正確；ABD錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞全能性的大小，意在考查學生識記和理解能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在檢測某種生物個體的某組織時，發(fā)現(xiàn)該組織細胞內的水分減少，多種酶的催化效率降低，那么該個體的組織細胞最可能出現(xiàn)的變化還有

①呼吸速率減慢，細胞核體積增大 ②細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間的黏著性降低 ③細胞膜通透性改變，物質運輸能力降低 ④能繼續(xù)分化，具有發(fā)育成完整個體的潛能

A.①② B．③④ C．①③ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于酶的敘述中，不正確的是（　　）
A．酶能提高反應速度是因為酶能降低反應的活化能
B．溫度過高和過低都能是酶變性失活
C．只要條件適宜，酶在生物體外也可催化相應的化學反應
D．絕大部分酶是在核糖體上合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將經(jīng)過饑餓處理的一片葉子（在黑暗中放置一天）中部的葉脈切斷，移至光下照2小時，經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)，葉片下部產(chǎn)生了淀粉，而葉片上部無淀粉產(chǎn)生，其原因是（　�。�
A．切斷葉脈阻斷了CO2的運輸B．切斷葉脈阻斷了H2O的運輸
C．切斷葉脈阻斷了有機物的運輸D．切斷葉脈影響上部細胞的呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．蛋清的主要成分是蛋白質，請利用下列材料，設計一個實驗來證明人的唾液中含有的唾液淀粉酶的化學本質是蛋白質．
實驗材料：0.1g/mL的NaOH溶液，0.01g/mL的CuSO4溶液，雞蛋，水，小燒杯，玻璃棒，試管，滴管和滴瓶，鑷子，脫脂棉．
實驗原理：蛋白質遇雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應．
實驗步驟：
（1）制備蛋清液：取少量蛋清注入小燒杯中，加入30mL清水，用玻璃棒調勻，備用．
（2）取唾液：清水漱口，口含脫脂棉，片刻取出，將其中的唾液擠到小燒杯中，備用．
（3）取甲、乙兩只試管，甲試管中加入2mL蛋清液，乙試管中加入等量的唾液．
（4）分別向兩只試管中加入1--2mL0.1g/mL的NaOH溶液，充分振蕩．
（5）再向兩試管中加入3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液振蕩．
（6）觀察兩試管溶液的顏色．
實驗結果預測：兩只試管均出現(xiàn)紫色物質．
實驗結果分析：兩試管中均含有水．由于唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶．因此，根據(jù)實驗結果可以證明唾液淀粉酶是蛋白質．
回答問題：加蛋清的試管在實驗中起對照的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．神經(jīng)元在靜息時具有靜息電位，這種電位可通過儀器測量．下列示意圖中，能正確測量出神經(jīng)纖維靜息電位的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．我國北方地區(qū)冬季種植溫室大棚時，每當晴朗的中午，農(nóng)民都要將塑料大棚開一道縫，以利于溫室通風，農(nóng)民將其叫做“開風口”，下列關于“開風口”的說法中不確切的是（　　）
A．“開風口”可以使大棚內的空氣流通，能提高大棚內CO2的濃度
B．“開風口”是為了增加棚內的氧氣含量，以促進植物的有氧呼吸
C．“開風口”增加了溫室內的光照強度，有利于光合作用的進行
D．“開風口”能夠降低棚內的空氣濕度，有利于植物對水分的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科考隊員登上了南極“冰蓋之顛”時，生理上出現(xiàn)的適應性變化不包括（　　）
A．甲狀腺激素分泌量增加B．皮膚毛細血管收縮
C．體溫調節(jié)中樞興奮性增強D．體溫下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種群數(shù)量的變化包括增長、波動、穩(wěn)定和下降等
B．種群數(shù)量的變化主要是由遷入和遷出、出生和死亡引起的
C．在自然界中，種群的增長一般是“J”型曲線
D．在自然界中，種群的增長一般是“S”型曲線

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