1.茶一般以茶樹的頂芽和幼葉制成.
(1)采茶主要集中在春、秋兩季.隨著采摘批次的增加,新梢的數(shù)量大大增加,從激素調(diào)節(jié)的角度看,原因是
解除頂端優(yōu)勢(shì).
(2)茶樹常采用扦插繁殖.研究小組為探究不同濃度三十烷醇(生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.
①?gòu)念A(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)對(duì)茶樹插條生根具有促進(jìn)(抑制/促進(jìn))作用.
②若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在8~15ppm之間.
③用三十烷醇處理茶樹插條比較簡(jiǎn)便的方法有沾蘸法和浸泡法兩種,與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度較低,所需處理時(shí)間較長(zhǎng).

分析 1、頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累,使側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度高,抑制側(cè)芽發(fā)育成枝條,摘除頂芽可以暫時(shí)阻斷側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的來(lái)源而消除頂端優(yōu)勢(shì);
2、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度三十烷醇(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是三十烷醇的濃度,該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照有空白對(duì)照和不同濃度的三十烷醇溶液之間的相互對(duì)照,根據(jù)對(duì)照原則分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

解答 解:(1)采茶過程想摘除頂芽的過程,摘除頂芽后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素來(lái)源被暫時(shí)阻斷,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低,頂端優(yōu)勢(shì)解除,側(cè)芽發(fā)育,新梢數(shù)量增加.
(2)①分析題圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與空白對(duì)照相比,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)茶樹插條生根數(shù)量多于空白對(duì)照組,因此,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)對(duì)茶樹插條生根具有促進(jìn)作用.
②分析題圖可知,三十烷醇溶液為8ppm時(shí)生根數(shù)量是45.5,12ppm時(shí)是52.0,15ppm時(shí)是23.0,因此三十烷醇促進(jìn)插條生根的最適宜濃度在8~15ppm之間,因此要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)濃度在8~15ppm的實(shí)驗(yàn)組.
③與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度低,處理時(shí)間長(zhǎng).
故答案為:
(1)解除頂端優(yōu)勢(shì)
(2)①促進(jìn)    ②8~15   ③較低  較長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是頂端優(yōu)勢(shì)的原理及應(yīng)用,探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)插條生根的影響,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治錾鷮?shí)驗(yàn)的自變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能量是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.科學(xué)家用白穎、黑穎兩種燕麥雜交,F(xiàn)1全是黑穎;F1自交得F2,共560株,其中黑穎419株、灰穎106株、白穎35株.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)上述性狀遺傳所遵循的遺傳基本規(guī)律是基因的自由組合定律.
(2)用遺傳圖解解釋上述遺傳現(xiàn)象(若穎色由一對(duì)等位基因控制,用A、a表示,由兩對(duì)等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推).遺傳圖解為
(3)對(duì)F1植株進(jìn)行測(cè)交,則后代中黑穎個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{2}$.
(4)對(duì)雜合的灰穎植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)后,再用秋水仙素處理,所形成植株的表現(xiàn)型及數(shù)量比為灰穎:白穎=1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.下丘腦對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示.圖中A結(jié)構(gòu)類似于突觸.據(jù)圖分析回答:
(1)在寒冷的環(huán)境中,下丘腦一方面通過甲方式促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,從而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;另一方面通過丙方式促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺素,增加產(chǎn)熱,興奮在A處作用于腎上腺的是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)若甲方式中,靶腺為性腺,則通過下丘腦分泌促性腺激素釋放激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)性腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為分級(jí)調(diào)節(jié),圖示中虛線表示的調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié).
(3)下丘腦合成和分泌抗利尿激素是通過圖中乙方式,其分泌量增加的適宜刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高.
(4)當(dāng)血糖升高,通過丙方式可調(diào)節(jié)胰島素的分泌,興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是單向傳遞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列對(duì)有關(guān)生物學(xué)的描述中,正確的是(  )
A.一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
B.一種密碼子一定能決定一種氨基酸
C.一種基因型的生物只能表現(xiàn)出一種表現(xiàn)型
D.一種抗原能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.以下說法不正確的是( 。
A.用斐林試劑可以檢驗(yàn)淀粉是否被水解
B.用雙縮脲試劑可以鑒定肝臟研磨液中是否有過氧化氫酶
C.用甲基綠和吡羅紅染色可以觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況
D.實(shí)驗(yàn)材料染色后可能具有活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有( 。
A.丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解B.蛋白質(zhì)合成
C.質(zhì)壁分離及其復(fù)原D.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.回答問題:
已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性,紅花對(duì)白花為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時(shí),拔掉所有的白花植株,在剩余植株中:
(1)若只考慮花色,純合子所占的比例為$\frac{1}{3}$;
(2)若同時(shí)考慮兩對(duì)相對(duì)性狀,純合子所占的比例為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)不含有生物膜的細(xì)胞器是( )

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核糖體 C.葉綠體 D.線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)酶實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.探索酶的專一性,可以選擇底物作自變量
B.探索酶的高效性,可用無(wú)機(jī)催化劑和酶做相互對(duì)照
C.探索酶作用的適宜溫度,要將酶和底物混合后在設(shè)定溫度下水浴
D.探索PH對(duì)酶催化的影響,需要正常pH做對(duì)照

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