【題目】體液免疫中，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗擊病原體的特異性蛋白質(zhì)稱為

A. 抗原

B. 抗體

C. 淋巴因子

D. 溶菌酶

【答案】B

【解析】試題分析：抗原一般是外來(lái)的大分子物質(zhì)，也可以是自身的物質(zhì)，A錯(cuò)誤；體液免疫中，漿細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體，與抗原特異性結(jié)合，B正確；T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能，C錯(cuò)誤；溶菌酶屬于非特異性免疫中的第二道防線，而體液免疫屬于第三道防線，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素的敘述，正確的是

A. 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

B. 胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí)具有協(xié)同關(guān)系

C. 生長(zhǎng)激素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 甲狀腺激素可直接為細(xì)胞提供能量從而促進(jìn)細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類的性狀中，屬于相對(duì)性狀的是

A. 卷發(fā)與黑發(fā) B. 雙眼皮與藍(lán)眼

C. 有耳垂與毛耳 D. 能卷舌與不能卷舌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探索治療機(jī)體對(duì)某種藥物依賴的有效途徑,我國(guó)科研人員進(jìn)行了如下研究。

（1）將大鼠置于自身給藥箱中（如圖）。當(dāng)大鼠按壓非給藥桿時(shí)指示燈不亮，藥泵不給藥；按壓給藥桿時(shí)指示燈亮，藥泵通過(guò)靜脈導(dǎo)管向大鼠注射一定量藥物。燈亮?xí)r，光刺激大鼠視網(wǎng)膜，引起視神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生_______________，傳至末梢，釋放_(tái)_______________，作用于_______________上的特異性受體。信息傳至視中樞，產(chǎn)生視覺(jué)。多次重復(fù)訓(xùn)練后，大鼠在光信號(hào)與給藥之間建立聯(lián)系。當(dāng)單位時(shí)間內(nèi)大鼠按壓給藥桿的次數(shù)達(dá)到一定程度時(shí)，即可被視為對(duì)該藥物形成依賴。以下將這種大鼠簡(jiǎn)稱D鼠。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量和活性均明顯升高。為探討酶A活性對(duì)藥物依賴的影響，在兩組D鼠相關(guān)腦區(qū)注射酶A活性抑制劑或生理鹽水后，再分別放入自身給藥箱，記錄單位時(shí)間內(nèi)兩組D鼠____________________________________。與對(duì)照組相比，若抑制劑組的D鼠________________________，則表明抑制酶A的活性可以降低D鼠對(duì)藥物的依賴。

（3）研究者設(shè)計(jì)了一種能與編碼酶A的mRNA互補(bǔ)結(jié)合的、含22個(gè)核苷酸的RNA，它能進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)編碼酶A的mRNA降解。將這種小RNA用溶劑M溶解后，注射到D鼠相關(guān)腦區(qū)，引起酶A含量明顯下降，D鼠對(duì)藥物的依賴降低。進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí)，要同時(shí)進(jìn)行一個(gè)對(duì)照處理，將一段小RNA用________（填“生理鹽水”或“蒸餾水”或“溶劑M”）溶解，注射到D鼠的相關(guān)腦區(qū)。這段小RNA的最佳設(shè)計(jì)為：與實(shí)驗(yàn)組使用的小RNA相比,其核苷酸的 （多選,只填序號(hào)）。

a．種類相同

b．種類不同

c．數(shù)目相同

d．數(shù)目不同

e．序列完全相同

f．序列完全不同

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：若此對(duì)照組D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量___________，則可以證明溶劑M、不能和編碼酶A的mRNA互補(bǔ)結(jié)合的小RNA、給藥方法等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)組結(jié)果無(wú)影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、凋亡、癌變的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．組織細(xì)胞的更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過(guò)程

B．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株能說(shuō)明已分化的細(xì)胞具有全能性

C．細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行mRNA的合成說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化

D．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究人員利用去掉尖端的燕麥幼苗，所做的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下圖。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明(　　)

A. 瓊脂能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B. 單側(cè)光是引起植物生長(zhǎng)的原因

C. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

D. 幼苗尖端下部是感光部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若DNA分子中含堿基A的數(shù)量為M個(gè)，占總堿基數(shù)的比例為a，若此DNA分子連續(xù)復(fù)制n次， 需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)（ ）

A. （2n-1）M B. M/2a-M

C. （2n-l）（l/2a-1）M D. （2n-l）/2n×M/a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（ ）

A．肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型的實(shí)質(zhì)是基因突變

B．高莖豌豆后代出現(xiàn)高莖和矮莖發(fā)生了基因重組

C．染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D．基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后可能產(chǎn)生新基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淋巴細(xì)胞接受相應(yīng)抗原刺激后，可能出現(xiàn)的結(jié)果是

A. 產(chǎn)生抗原-MHC受體 B. 被激活或被致敏

C. 形成MHC分子標(biāo)志 D. 呈遞抗原-MHC復(fù)合體

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同步練習(xí)冊(cè)答案