【題目】ATP合成酶位于線粒體內(nèi)膜上，內(nèi)有質(zhì)子通道。在線粒體內(nèi)膜上，利用呼吸鏈電子傳遞的能量將NADH脫下的H＋轉(zhuǎn)運(yùn)至線粒體的內(nèi)外膜之間，形成H＋的“高位水壩”。之后，H＋順濃度梯度沿ATP合成酶的質(zhì)子通道進(jìn)入線粒體基質(zhì)，并將ADP和Pi合成ATP。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.ATP合成酶既有物質(zhì)運(yùn)輸功能，又具有催化功能

B.H＋以協(xié)助擴(kuò)散方式通過(guò)ATP合成酶進(jìn)入線粒體基質(zhì)

C.H＋由線粒體內(nèi)膜運(yùn)達(dá)內(nèi)、外膜的間隙不需要能量

D.使用ATP合成酶活性抑制劑時(shí)ATP的合成速率下降

【答案】C

【解析】

有氧呼吸過(guò)程分為三個(gè)階段：有氧呼吸第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，釋放少量能量發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；有氧呼吸第三階段是[H]和氧氣結(jié)合形成水，產(chǎn)生大量能量，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。

AB、根據(jù)題干信息“H＋順濃度梯度沿ATP合酶的質(zhì)子通道進(jìn)入線粒體基質(zhì)，并將ADP和Pi合成ATP”，說(shuō)明ATP合成酶既可以運(yùn)輸H+，又可以催化ATP的合成，由于是順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，所以其方式是協(xié)助擴(kuò)散，AB正確；

C、根據(jù)B項(xiàng)分析，H＋進(jìn)入線粒體基質(zhì)是協(xié)助擴(kuò)散，說(shuō)明其從線粒體內(nèi)膜運(yùn)達(dá)內(nèi)、外膜的間隙是從低濃度至高濃度，需要消耗能量，C錯(cuò)誤；

D、使用ATP合成酶活性抑制劑時(shí)，ATP合成酶活性受到抑制，ATP的合成速率下降，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某果蠅的翅表現(xiàn)型由一對(duì)等位基因控制。如果翅異常的雌果蠅與翅正常的雄果蠅雜后代中1/4為雄蠅翅異常、1/4為雌蠅翅異常、1/4為雄蠅翅正常、1/4為雌蠅翅正常，那么翅異常不可能由

A. 常染色體上的顯性基因控制 B. 常染色體上的隱性基因控制

C. X染色體上的顯性基因控制 D. X染色體上的隱性基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)硝化細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.水是硝化細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)要素之一

B.牛肉膏可為硝化細(xì)菌提供碳源

C.氮源物質(zhì)為硝化細(xì)菌提供能源

D.無(wú)機(jī)鹽是硝化細(xì)菌不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（??? ）

A.向梨勻漿中加入斐林試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明其中含有葡萄糖

B.觀察細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)使用的工具是光學(xué)顯微鏡，分離細(xì)胞器常用的方法為差速離心法

C.選用黑藻新鮮枝條上的幼嫩小葉片為實(shí)驗(yàn)材料，可觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)現(xiàn)象

D.為能清晰觀察到質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，所用的蔗糖溶液濃度越高越好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的描述，不正確的是

A.同一種生物可以構(gòu)成不同的種群，同一種群可以構(gòu)成不同的群落

B.花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)不能構(gòu)成種群，但可以參與群落的構(gòu)成

C.草地與森林都具有垂直結(jié)構(gòu)

D.竹林中的竹子高低錯(cuò)落，在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開(kāi)白色花。有一年，洪水沖來(lái)了許多基因型為AA和Aa的種子，開(kāi)紅色花。不久群體基因型頻率變?yōu)?/span>55%AA、40%Aa、5%aa�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）洪水沖來(lái)了許多基因型為AA和Aa的種子后，該群體的A基因頻率為________。

（2）若要使該植物群體后代的基因頻率維持在這一理想狀態(tài)下，該種群除了應(yīng)具備數(shù)量非常大，沒(méi)有遷入和遷出；雌雄個(gè)體間自由交配，_______________；_______________等條件。

（3）若這一地區(qū)沒(méi)有給這種植物傳粉的昆蟲(chóng)，所有植物一般都是自花傳粉。在3代自交后，在這3年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________，理由是__________________________。

（4）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:________決定生物進(jìn)化的方向，_________________為進(jìn)化提供原材料_________________是物種形成的必要條件三個(gè)基本環(huán)節(jié)。隔離包括____________和____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物開(kāi)紅花。在紅花種群中，偶爾發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株植物開(kāi)白花。對(duì)以下雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析正確的是（??? ）

A.將甲、乙分別自交，若子代全開(kāi)白花，可說(shuō)明甲、乙為純合體

B.將甲、乙分別與紅花植株雜交，若子代全開(kāi)紅花，說(shuō)明白花為隱性突變

C.將甲、乙雜交，若子一代全為白花，說(shuō)明甲、乙突變可能為同一基因突變

D.將甲、乙雜交，若子一代全為紅花，說(shuō)明甲、乙突變基因位于非同源染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，正確的是（??? ）

A.利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

B.利用淀粉、淀粉酶和碘液探究 pH 對(duì)酶活性的影響

C.利用過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探究酶的高效性

D.利用胃蛋白酶、蛋清和 pH 分別為 3、7、11 的緩沖液驗(yàn)證 pH 對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究不同濃度藥物X對(duì)肝癌細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)的作用，研究人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

材料與用具：細(xì)胞培養(yǎng)瓶、小鼠肝癌細(xì)胞懸液、肝癌細(xì)胞培養(yǎng)液、藥物X（可用生理鹽水配制藥物溶液）、生理鹽水、活細(xì)胞檢測(cè)儀等。（細(xì)胞培養(yǎng)和活細(xì)胞檢測(cè)等具體操作不要求）

（1）完成實(shí)驗(yàn)思路：

①用生理鹽水配制濃度為______________________。

②取培養(yǎng)瓶4個(gè)，編號(hào)為A、B、C、D，在培養(yǎng)瓶中加入__________________________。

③在A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶分別加入______________，在D培養(yǎng)瓶中加入等量的生理鹽水。

④在各培養(yǎng)瓶中加入適量且等量小鼠肝癌細(xì)胞懸液，搖勻，在二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，計(jì)時(shí)。

⑤分別在培養(yǎng)到24、48、72小時(shí)時(shí)，_________________________________________。

⑥對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。

（2）設(shè)計(jì)一張表格，用于記錄各組細(xì)胞存活數(shù)。________

（3）本實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________；如果用細(xì)胞的存活率作為衡量藥物X的作用效率，利用實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)，細(xì)胞存活率可表示為（數(shù)學(xué)表達(dá)式）________________；

假設(shè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，一定濃度的藥物X對(duì)肝癌細(xì)胞體外培養(yǎng)有抑制作用，推測(cè)藥物X起作用的原因可能是抑制癌細(xì)胞分裂過(guò)程中的____________。

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