孟德爾通過豌豆雜交實驗說明基因分離規(guī)律的實質(zhì)是( 。
A、F2的表現(xiàn)型比為3:1
B、F1產(chǎn)生配子的比為1:1
C、F2的基因型比為1:2:1
D、測交后代的比為1:1
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:基因分離定律的實質(zhì)是:雜合體內(nèi),等位基因在減數(shù)分裂形成配子時隨同源染色體的分開而分離,進入兩個不同的配子,獨立的隨配子遺傳給后代.
解答: 解:A、一對相對性狀的雜交實驗的結(jié)果F2的表現(xiàn)型比為3:1;故A錯誤.
B、基因分離定律的實質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,即F1產(chǎn)生配子的比為1:1;故B正確.
C、對分離現(xiàn)象的解釋時F2的基因型比例為1:2:1;故C錯誤.
D、測交是對分離現(xiàn)象解釋的驗證;故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查基因分離定律的實質(zhì),相對基礎,注重學生的基本知識的過關,意在考查學生的識記和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列可以分別說明植物細胞吸水與失水的是(  )
①蔗糖溶液中洋蔥紫色外表皮細胞液泡變小,清水中液泡變大
②蔗糖溶液中洋蔥內(nèi)表皮細胞液泡變小,清水中液泡變大
③清水中洋蔥紫色外表皮細胞液泡變大,蔗糖溶液中液泡變小
④清水中洋蔥內(nèi)表皮細胞液泡變大,蔗糖溶液中液泡變小.
A、①②B、③④C、①D、②

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生物變異和進化的問題.
青霉菌原始品系經(jīng)過人工培育,其產(chǎn)量已大大提高.如果青霉菌原始品系的產(chǎn)量為1,下列是青霉菌產(chǎn)量變化的示意圖:

(1)原始品系→品系A未作人工處理,其品系變化的最可能原因是
 

(2)自然環(huán)境中,新物種形成具備的三個環(huán)節(jié)是
 
.進化的方向由
 
主導.
(3)圖中顯示了
 
的結(jié)果,使得青霉菌產(chǎn)量不斷提高,最終獲得高產(chǎn)的青霉菌,請從達爾文進化論的角度解釋其原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

測定三種細菌類型對氧的需要,讓它們在三個不同的試管中生長,圖中顯示了細菌的生長層,哪個是細菌類型的正確分類( 。
  只能在需氧培
養(yǎng)基中繁殖
只能在無氧培
基中繁殖
在每種培養(yǎng)基
中均能繁殖
A I
B I
C I
D I
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次,其目的是( 。
A、使機體積累更多數(shù)量的疫苗
B、使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的淋巴細胞
C、使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和記憶細胞
D、使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列生物或結(jié)構(gòu)進行化學成分分析,最相似的是( 。
A、細菌和酵母菌
B、核糖體和中心體
C、藍藻和衣藻
D、艾滋病病毒和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是生物學中一系列有關“一定”的說法,其中完全正確的是(  )
①人體細胞內(nèi)C02的生成一定在細胞器中進行
②種群的基因庫一定隨個體的死亡而逐漸變小直至消失
③染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會引起遺傳性狀的改變
④在真核細胞增殖的過程中,一定會發(fā)生DNA含量變化和細胞質(zhì)的分裂
⑤單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株一定是二倍體而且是純合體
⑥某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1:1,則此生物一定只含一對等位基因
⑦某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1:1,則此生物一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子.
A、①②③⑤⑥B、④⑤⑥⑦
C、①④⑦D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

在同一個動物體內(nèi),除了選項中哪個細胞外,正常情況下都有相同的基因組成的是( 。
A、肌肉細胞B、神經(jīng)細胞
C、胰島細胞D、癌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列關于科學探究的相關問題
有絲分裂實驗被廣泛用于環(huán)境監(jiān)測和染色體變化的檢測.研究表明:溫度驟變以及秋水仙素等理化因素會使植物細胞染色體數(shù)目加倍.某同學為驗證低溫能誘導蠶豆(2n=12)根尖細胞染色體數(shù)目加倍,開展了相關研究.

(1)實驗原理:低溫處理根尖細胞,能夠抑制
 
,以致染色體不能被拉向兩極,細胞也不分裂.
(2)材料用具:蠶豆,冰箱,顯微鏡、蓋玻片、載玻片等顯微操作器材,另外還需的化學試劑有
 
等.
方法步驟:培養(yǎng)根尖,待根長至1cm左右時,將其中的一半置于冰箱4℃下誘導培養(yǎng)36h→制作裝片→顯微觀察并繪圖.
(3)結(jié)果分析:常溫下的裝片中,分裂期細胞占細胞總數(shù)的10%,細胞周期總時間為20h,則分裂間期的時間為
 
h;該實驗中處于分裂中期的細胞含有
 
條染色體.
(4)農(nóng)藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應,潛在危害大.致畸主要表現(xiàn)之一是細胞分裂間期的微核現(xiàn)象(如圖19),微核與主核有相同染色效果,但體積較。赏ㄟ^觀測統(tǒng)計微核率的大小,認識和評估污染物對生物的影響.請就農(nóng)藥污染程度對植物細胞微核產(chǎn)生的效應開展研究.
材料用具:培養(yǎng)皿,5%、10%、15%、20%的磷胺(農(nóng)藥)溶液,蠶豆種子、蒸餾水,顯微操作器材及必要的化學試劑.假設:
 

(5)主要方法步驟:
①對蠶豆種子浸種,在適宜條件下萌發(fā)生根;
 

③按固定→解離→漂洗→染色→壓片過程,制作根尖有絲分裂裝片;
④鏡檢并記錄、統(tǒng)計微核.
(6)生物的遺傳方式是多樣的.
1760年,Kolrenter將高株煙草和矮株煙草雜交,發(fā)現(xiàn)其結(jié)果不同于孟德爾的豌豆株高變化的結(jié)果.到了1913年R.Emerson和E.East報道了他們對玉米穗長的研究結(jié)果,他們將純種甜玉米(平均穗長6.63cm)和純種爆玉米(平均穗長16.80cm)進行雜交,各自穗長變異都不大,再將F1代互交產(chǎn)生F2,結(jié)果如圖1所示.數(shù)量性狀與質(zhì)量性狀是一對不同的概念.下列相關敘述錯誤的是…
 

A.數(shù)量性狀由多對微效基因控制,多對基因的共同作用決定表現(xiàn)型特征;表現(xiàn)型差異與決定性狀的基因數(shù)目有關但與基因的種類無關;而質(zhì)量性狀則屬于單基因控制
B.數(shù)量性狀受環(huán)境影響;不能從表現(xiàn)型來推測其基因型;許多不同的基因型可能具有相同的表現(xiàn)型
C.數(shù)量性狀之遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律,其性狀易度量,研究的對象是群體,而不是個體
D.數(shù)量性狀一般呈正態(tài)分布,基因之間都是完全顯性的,可用系譜方法來研究.
(7)基于圖2中數(shù)據(jù)完成下列分析與結(jié)論.
分析:
 

結(jié)論:
 

進一步研究:兩種性狀中的F1都是雜合體,但基因型相同,那么穗長的差異一定是由于環(huán)境的差異所引起.環(huán)境因素引起的變異是什么?
(8)若是n對等位基因控制某數(shù)量性狀,則顯性純合子和隱性純合子雜交獲得的F1再互交所獲得的F2中,性狀極端表達的比率為
 

(9)如果說親代和F1代的變異反映了環(huán)境的影響,那么這種影響同樣也作用于F2上,但如果
 
(操作方法),我們就有理由確定環(huán)境對F2的作用應和親代及F1相似.

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