A. | 一定條件下,生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)化 | |
B. | 抗體的分泌 | |
C. | 合成血紅蛋白 | |
D. | 線粒體參與過程 |
分析 分析柱形圖:分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變.所以圖示為分泌蛋白合成與分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜面積變化.
解答 解:A、生物膜之間的化學(xué)組成是相同的,在一定條件下,如分泌蛋白合成的時候,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜及細(xì)胞膜之間可以相互轉(zhuǎn)化,A正確;
B、抗體屬于分泌蛋白,因此其合成過程中參與的細(xì)胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及細(xì)胞膜會發(fā)生如圖變化,B正確;
C、血紅蛋白是胞內(nèi)蛋白,不需要運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,因此細(xì)胞膜的膜面積不會有變化,C錯誤;
D、線粒體為分泌蛋白的合成提供能量,D正確.
故選:C
點評 本題結(jié)合柱形圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),要求考生識記分泌蛋白的合成與分泌過程,能根據(jù)柱形圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜面積變化情況準(zhǔn)確判斷出圖示為分泌蛋白的合成與分泌過程,再判斷各選項是否是分泌蛋白即可正確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述與生物學(xué)史實相符的是( )
A.孟德爾用山柳菊為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B.薩頓研究果蠅,最后用實驗證明了基因位于染色體上
C.富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江三市高二下學(xué)期第十一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( )
A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B.性染色體上的基因在生殖細(xì)胞中都表達(dá)
C.性染色體上的基因都隨所在的染色體遺傳
D.初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中都含Y染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江三市高二下學(xué)期第十一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同的物質(zhì)通過膜的方式不同,下列有關(guān)物質(zhì)通過膜的方式敘述正確的是( )
A. 分泌蛋白的分泌需要能量但不需要載體蛋白
B. 小分子物質(zhì)都通過擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C. mRNA通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)的方式通過核膜
D. 離子都通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻沒有E也能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 不含磷脂的細(xì)胞器有B、F | |
C. | 綠色植物的所有細(xì)胞都含有A、C、D、E、F | |
D. | A與D都是單層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有核糖體,所以原核細(xì)胞不可能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 無成形的細(xì)胞核,在光學(xué)顯微鏡下能觀察到染色體 | |
C. | 能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯過程且能同時進(jìn)行,沒有時間和空間的限制 | |
D. | 可以進(jìn)行有絲分裂增加細(xì)胞的數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體3、4之間的交換屬于染色體變異 | |
B. | 染色體1、3、6、7組成果蠅的一個染色體組 | |
C. | 染色體6、7之間不可能發(fā)生基因重組 | |
D. | 要測定果蠅的一個基因組應(yīng)測定2、3、6、7號共四條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ES細(xì)胞來自第3.5天小鼠囊胚中的A細(xì)胞,理論上該細(xì)胞在功能上具有發(fā)育全能性 | |
B. | 在篩選中靶ES細(xì)胞的過程中,培養(yǎng)基中需添加滋養(yǎng)層的細(xì)胞 | |
C. | 該實驗得到的帶外源基因的嵌合體小鼠體內(nèi)有2種基因型的體細(xì)胞 | |
D. | 在圖示的胚胎移植過程中,需對受體動物用相應(yīng)激素處理,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種可產(chǎn)生新基因,大幅提高有利變異的比例 | |
B. | 雜交育種的育種周期長,可以獲得穩(wěn)定遺傳的個體 | |
C. | 單倍體育種明顯縮短育種年限,可迅速獲得純合品系 | |
D. | 多倍體育種能得到營養(yǎng)物質(zhì)含量高的品種 |
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