A. | 甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
B. | 因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 從研究?jī)?nèi)容來(lái)看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平 | |
D. | 乙圖中B取食A占的比例由$\frac{1}{2}$調(diào)整為$\frac{5}{6}$,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的2.2倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算) |
分析 1、分析圖形:
分析甲圖:甲圖代表人體液中物質(zhì)交換示意圖,其中A為組織液、B為淋巴、C為血漿、D為細(xì)胞內(nèi)液.
分析乙圖:乙圖代表食物網(wǎng)中能量流動(dòng)示意圖,其中A為生產(chǎn)者、B和C為消費(fèi)者.
分析丙圖:丙圖代表生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,其中A為生產(chǎn)者、B為分解者、C為消費(fèi)者、D為大氣中的二氧化碳庫(kù).
2、計(jì)算y和x的關(guān)系:已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí):(1)需最多能量:按10%計(jì)算;(2)需最少能量:按20%計(jì)算.
乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中,當(dāng)A占的比例為$\frac{1}{2}$時(shí),則C占的比例為$\frac{1}{2}$.B體重增加x,至少需要A的量為y,按照能量傳遞效率10%計(jì)算,從A→C→B這條食物鏈,需要A的量為$\frac{1}{2}$x÷10%÷10%,即50x;按照A→B這條食物鏈,需要A的量為$\frac{1}{2}$x÷10%,即5x,則總共消耗A的量y=55x.同理,當(dāng)A占的比例為$\frac{5}{6}$時(shí),則C占的比例為$\frac{1}{6}$.則總共消耗A的量y=$\frac{150}{6}$x.則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的55x÷$\frac{150}{6}$x=2.2.
解答 解:A、甲圖中D為細(xì)胞內(nèi)液,B為淋巴,其中淋巴細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液可以與淋巴之間直接進(jìn)行物質(zhì)交換,A錯(cuò)誤;
B、圖丙中B是分解者,不參與食物鏈的組成,因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,B錯(cuò)誤;
C、乙表示食物鏈,只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少分解者,因此不能構(gòu)成群落;丙包括了無(wú)機(jī)環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;
D、乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中,當(dāng)為$\frac{1}{2}$時(shí),則總共消耗A的量y=55x,當(dāng)為$\frac{5}{6}$時(shí),y=$\frac{150}{6}$x,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的2.2倍,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查內(nèi)環(huán)境組成、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),要求考生識(shí)記人體體液的組成及各組成成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷甲圖中各字母的名稱;掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),能利用能量傳遞效率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算;掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),能準(zhǔn)確判斷丙圖各字母的名稱.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
1 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
X | 61 | 0 | 39 |
Y | 67 | 20 | 微量 |
Z | 59 | 41 | 0 |
A. | X的形成與核仁有關(guān) | B. | Y具有雙層膜結(jié)構(gòu) | ||
C. | Z可能與蛋白質(zhì)的分泌有關(guān) | D. | X、Y、Z均可用光學(xué)顯微鏡觀察到 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紫色糯性玉米種子培育出植株 | |
B. | 壁虎斷尾長(zhǎng)出新的尾巴 | |
C. | 棉花花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)形成幼苗 | |
D. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量制備紫草素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆只有一對(duì)相對(duì)性狀,容易研究 | |
B. | 豌豆具有易于區(qū)分性狀 | |
C. | 豌豆是自花傳粉,而且是閉花受粉的植物 | |
D. | 豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,用來(lái)做人工雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果可靠,又容易分析 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的方法是取樣器取樣法,應(yīng)先蓋蓋玻片,再在其邊緣滴加培養(yǎng)液讓其自行滲入 | |
B. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài) | |
C. | 用紙層析法分離色素時(shí)在層析液中溶解度最大的色素在濾紙條上呈現(xiàn)藍(lán)綠色 | |
D. | 觀察核酸在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)和促胰液素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用原理相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培育脫毒苗所依據(jù)的原理有基因突變和細(xì)胞全能性 | |
B. | 培育脫毒苗的過(guò)程中涉及脫分化和再分化兩個(gè)階段 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明莖尖越小脫毒率越高,成苗率越低 | |
D. | 根據(jù)本實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)脫毒苗時(shí)莖尖的適宜大小為0.27mm |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于( )
A.大腦皮層
B.下丘腦
C.腦干
D.脊髓
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.六倍體普通小麥的配子發(fā)育成的個(gè)體體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組稱為三倍體
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子
C.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制著絲點(diǎn)斷裂
D.在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
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