1.如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖.據(jù)此,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
B.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.從研究?jī)?nèi)容來(lái)看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平
D.乙圖中B取食A占的比例由$\frac{1}{2}$調(diào)整為$\frac{5}{6}$,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的2.2倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算)

分析 1、分析圖形:
分析甲圖:甲圖代表人體液中物質(zhì)交換示意圖,其中A為組織液、B為淋巴、C為血漿、D為細(xì)胞內(nèi)液.
分析乙圖:乙圖代表食物網(wǎng)中能量流動(dòng)示意圖,其中A為生產(chǎn)者、B和C為消費(fèi)者.
分析丙圖:丙圖代表生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,其中A為生產(chǎn)者、B為分解者、C為消費(fèi)者、D為大氣中的二氧化碳庫(kù).
2、計(jì)算y和x的關(guān)系:已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí):(1)需最多能量:按10%計(jì)算;(2)需最少能量:按20%計(jì)算.
乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中,當(dāng)A占的比例為$\frac{1}{2}$時(shí),則C占的比例為$\frac{1}{2}$.B體重增加x,至少需要A的量為y,按照能量傳遞效率10%計(jì)算,從A→C→B這條食物鏈,需要A的量為$\frac{1}{2}$x÷10%÷10%,即50x;按照A→B這條食物鏈,需要A的量為$\frac{1}{2}$x÷10%,即5x,則總共消耗A的量y=55x.同理,當(dāng)A占的比例為$\frac{5}{6}$時(shí),則C占的比例為$\frac{1}{6}$.則總共消耗A的量y=$\frac{150}{6}$x.則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的55x÷$\frac{150}{6}$x=2.2.

解答 解:A、甲圖中D為細(xì)胞內(nèi)液,B為淋巴,其中淋巴細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液可以與淋巴之間直接進(jìn)行物質(zhì)交換,A錯(cuò)誤;
B、圖丙中B是分解者,不參與食物鏈的組成,因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,B錯(cuò)誤;
C、乙表示食物鏈,只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少分解者,因此不能構(gòu)成群落;丙包括了無(wú)機(jī)環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;
D、乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中,當(dāng)為$\frac{1}{2}$時(shí),則總共消耗A的量y=55x,當(dāng)為$\frac{5}{6}$時(shí),y=$\frac{150}{6}$x,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的2.2倍,D正確;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查內(nèi)環(huán)境組成、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),要求考生識(shí)記人體體液的組成及各組成成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷甲圖中各字母的名稱;掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),能利用能量傳遞效率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算;掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),能準(zhǔn)確判斷丙圖各字母的名稱.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.從洋蔥根尖細(xì)胞中分離出X、Y、Z三種細(xì)胞器,測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示.下列推測(cè)不合理的是( 。
1蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
X61039
Y6720微量
Z59410
A.X的形成與核仁有關(guān)B.Y具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C.Z可能與蛋白質(zhì)的分泌有關(guān)D.X、Y、Z均可用光學(xué)顯微鏡觀察到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列事實(shí)能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( 。
A.紫色糯性玉米種子培育出植株
B.壁虎斷尾長(zhǎng)出新的尾巴
C.棉花花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)形成幼苗
D.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量制備紫草素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.孟德?tīng)柗N植了豌豆、山柳菊、玉米等多種植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),其中豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)非常成功,下列哪些不是豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)易成功的原因(  )
A.豌豆只有一對(duì)相對(duì)性狀,容易研究
B.豌豆具有易于區(qū)分性狀
C.豌豆是自花傳粉,而且是閉花受粉的植物
D.豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,用來(lái)做人工雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果可靠,又容易分析

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于染色劑及實(shí)驗(yàn)試劑的選擇和使用等說(shuō)法正確的是( 。
A.調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的方法是取樣器取樣法,應(yīng)先蓋蓋玻片,再在其邊緣滴加培養(yǎng)液讓其自行滲入
B.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)
C.用紙層析法分離色素時(shí)在層析液中溶解度最大的色素在濾紙條上呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D.觀察核酸在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)和促胰液素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用原理相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.紫杉醇是紅豆杉產(chǎn)生的一種抗癌物質(zhì),但紅豆杉的數(shù)量很少,為了獲得更多的紫杉醇,科研人員進(jìn)行了以下實(shí)踐,回答下列問(wèn)題:
(1)科研人員準(zhǔn)備利用現(xiàn)有紅豆杉進(jìn)行快速繁殖,選擇紅豆杉的某些細(xì)胞后,需經(jīng)過(guò)過(guò)程,才可獲得紅豆杉幼苗.
(2)科研人員還發(fā)現(xiàn),紫杉醇是從紅豆杉樹(shù)皮中分離出來(lái)的.若將一種特殊基因?qū)思t豆杉的細(xì)胞后,細(xì)胞也能產(chǎn)生紫杉醇,該項(xiàng)研究要實(shí)現(xiàn)的前提是獲得較多的紅豆杉細(xì)胞,可應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),向獲得的這些具有分裂能力的細(xì)胞導(dǎo)入特殊基因,該過(guò)程常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(基因槍法).
(3)科研人員還想通過(guò)紅豆杉與柴胡的體細(xì)胞雜交獲得紫杉醇柴胡,該技術(shù)實(shí)施的第一步是先對(duì)兩種植物細(xì)胞利用纖維素酶與果膠酶去掉其細(xì)胞壁,兩種細(xì)胞雜交成功的標(biāo)志是雜種細(xì)胞再生出新細(xì)胞壁.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是因?yàn)榧t豆杉和柴胡的親緣關(guān)系比較遠(yuǎn),雜種細(xì)胞沒(méi)有成活.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.科研人員研究了馬鈴薯莖尖外植體大小對(duì)幼苗的成苗率和脫毒率的影響,結(jié)果如圖.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.培育脫毒苗所依據(jù)的原理有基因突變和細(xì)胞全能性
B.培育脫毒苗的過(guò)程中涉及脫分化和再分化兩個(gè)階段
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明莖尖越小脫毒率越高,成苗率越低
D.根據(jù)本實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)脫毒苗時(shí)莖尖的適宜大小為0.27mm

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于( )

A.大腦皮層

B.下丘腦

C.腦干

D.脊髓

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A.六倍體普通小麥的配子發(fā)育成的個(gè)體體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組稱為三倍體

B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

C.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制著絲點(diǎn)斷裂

D.在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案