16．基因工程需要專門(mén)的工具，其中基因的“剪刀”指（　　）
A．DNA連接酶B．質(zhì)粒
C．限制性核酸內(nèi)切酶D．病毒

分析 基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．

解答 解：A、DNA連接酶是基因的“針線”，A錯(cuò)誤；
B、質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體，即分子“運(yùn)輸車”，B錯(cuò)誤；
C、限制性核酸內(nèi)切酶是基因的“剪刀”，C正確；
D、病毒是基因工程常用的運(yùn)載體，即分子“運(yùn)輸車”，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程的操作工具，要求考生識(shí)記基因工程中的三種工具及其作用，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．雄鳥(niǎo)的性染色體組成是ZZ，雌鳥(niǎo)的性染色體組成是ZW．某種鳥(niǎo)羽毛的顏色由常染色體基因（A、a）和伴染色體基因（ZB、Zb）共同決定，其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
基因組合A不存在，不管B存在與否（aa Z-Z-或aa Z-W）A存在，B不存在
（AZbZb或AZbW）		A和B同時(shí)存在
（AZBZ-或AZBW）
羽毛顏色白色灰色黑色
（1）基因型純合的灰雄鳥(niǎo)與雜合的黑雌鳥(niǎo)交配，子代中雄鳥(niǎo)的羽色是黑，雌鳥(niǎo)的羽色是灰．
（2）兩只黑鳥(niǎo)交配，子代羽毛只有黑色和白色，則母體的基因型為AaZBW，父本的基因型為AaZBZB．
（3）一只黑雄鳥(niǎo)與一只灰雌鳥(niǎo)交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，則黑色、灰色和白色子代的理論分離比為3：3：2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知普通小麥?zhǔn)钱愒戳扼w，含42條染色體．下列有關(guān)普通小麥染色體組成的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．它的每個(gè)染色體組含7條染色體
B．它的單倍體植株的體細(xì)胞含21條染色體
C．經(jīng)花藥離體培養(yǎng)形成的植株，體細(xì)胞含有三個(gè)染色體組，為三倍體
D．它的單倍體植株高度不育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖中甲表示該興趣小組繪制的不同環(huán)境條件對(duì)馬鈴薯光合速率影響的曲線，丙表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線，除圖中所示因素外，其他因素均控制在適宜范圍內(nèi)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中，當(dāng)溫度為20℃時(shí)，光合速率曲線的變化規(guī)律是光照強(qiáng)度為0～L2千勒克司時(shí)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增大；當(dāng)光照強(qiáng)度大于L2千勒克司時(shí)，光合速率不變．
（2）請(qǐng)根據(jù)甲圖，在乙圖中用柱形圖表示光照強(qiáng)度為L(zhǎng)3千勒克司，溫度分別為  10℃、20℃、30℃時(shí)的光合速率．
（3）丙圖中，在其它條件不變的情況下，要使B植物在1天內(nèi)（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜）正常生長(zhǎng)，則白天平均光照強(qiáng)度必須大于2千勒克司．
（4）由丙圖可知，A植物處于該森林的上層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳的三對(duì)基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制．研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí)，R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體．基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成（其它基因數(shù)量與染色體均正常）如圖所示．  

（1）正常情況下，甲圖中紅花植株的基因型有4種．某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，子代中表現(xiàn)型的比例為3：1或9：7．
（2）對(duì)R與r基因的mRNA進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異，如圖所示．二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差4個(gè)（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子）
（3）基因型為iiDdRr的花芽中，出現(xiàn)基因型為iiDdr的一部分細(xì)胞，其發(fā)育形成的花呈白色，該變異是細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體數(shù)目變異或缺失的結(jié)果．
（4）今有已知基因組成的純種正常植株若干，請(qǐng)利用上述材料設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，以確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不存在突變與染色體互換，各型配子活力相同．突變體②減數(shù)分裂時(shí)，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極．）．
實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例．結(jié)果預(yù)測(cè)：I若子代中紅：粉紅：白為1：1：2，則其為突變體①；II若子代中紅：粉紅：白為1：2：3，則其為突變體②；III若子代中紅：白為1：1，則其為突變體③．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)基因型與表現(xiàn)型的敘述不正確的是（　�。�
A．相同表現(xiàn)型個(gè)體，基因型不一定相同
B．生物的性狀是由基因型決定的，但往往受環(huán)境因素影響
C．孟德?tīng)栍眉兎N紫花和白花豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為1：2：1
D．隱性性狀也是能夠表現(xiàn)出來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列與免疫調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A．過(guò)敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象
B．人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程
C．漿細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜相接觸使蛋白質(zhì)進(jìn)入高爾基體
D．細(xì)胞免疫中，T細(xì)胞主要靠產(chǎn)生淋巴因子“作戰(zhàn)”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列與信息傳遞有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．漿細(xì)胞細(xì)胞核的核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
B．反射弧上的突觸主要完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)變
C．激素與靶細(xì)胞膜或靶細(xì)胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合，進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
D．抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生，是引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示，如果某幼苗根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為曲線A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則下列敘述正確的是

A．與E點(diǎn)相比，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用較弱

B．CD段對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，根不再生長(zhǎng)

C．b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè)，細(xì)胞生長(zhǎng)慢

D．太空中a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等，根水平生長(zhǎng)

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