下列沒(méi)有使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)的是


  1. A.
    利用馬鈴薯莖尖組織培養(yǎng)脫毒苗
  2. B.
    培育抗棉鈴蟲的棉花植株
  3. C.
    培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株
  4. D.
    荔枝嫁接
D
植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)生理過(guò)程。嫁接是枝條的生長(zhǎng)，沒(méi)有脫分化和再分化的過(guò)程。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

（11分）尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選＿＿＿＿＿＿，這種培養(yǎng)基屬于＿＿＿＿培養(yǎng)基。
（3）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的＿＿＿＿和＿＿＿＿，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。?
（4）下列材料或用具：①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿，②玻棒、試管、錐形瓶和吸管，③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手。其中需要滅菌的是：＿＿＿＿；需要消毒的是：＿＿＿＿。（填序號(hào)）
（5）在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有＿＿＿＿（填序號(hào)）
①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基污染 ③由于操作失誤 ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照?
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行＿＿＿＿處理后，才能倒掉。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東東莞第七中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列沒(méi)有使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)的是

  A．利用馬鈴薯莖尖組織培養(yǎng)脫毒苗    B．培育抗棉鈴蟲的棉花植株

  C．培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株    D．荔枝嫁接

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省合肥市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

（11分）尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選＿＿＿＿＿＿，這種培養(yǎng)基屬于＿＿＿＿培養(yǎng)基。

（3）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的＿＿＿＿和＿＿＿＿，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。?

（4）下列材料或用具：①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿，②玻棒、試管、錐形瓶和吸管，③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手。其中需要滅菌的是：＿＿＿＿；需要消毒的是：＿＿＿＿。（填序號(hào)）

（5）在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有＿＿＿＿（填序號(hào)）

 ①由于土樣不同  ②由于培養(yǎng)基污染  ③由于操作失誤  ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照?

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行＿＿＿＿處理后，才能倒掉。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東東莞第七中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列沒(méi)有使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)的是

A．利用馬鈴薯莖尖組織培養(yǎng)脫毒苗B．培育抗棉鈴蟲的棉花植株
C．培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株D．荔枝嫁接

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