如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,據(jù)圖分析正確的是

A.①②⑥⑦過(guò)程會(huì)在同一細(xì)胞中發(fā)生

B.基因1和基因2不可能出現(xiàn)在同一細(xì)胞中

C.③④反映了基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

D.人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過(guò)程不能完成

C

【解析】

試題分析：由圖可知1是基因1的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，2是翻譯，6是基因2的翻譯，7是基因2的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，而基因1和基因2控制的性狀在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)不能同時(shí)表達(dá)，故A錯(cuò)誤�；�1和基因2可以出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中，故B錯(cuò)誤。③④反映了基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，故C正確。在人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過(guò)程能完成，但酶活性低，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查基因?qū)π誀畹目刂葡嚓P(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的模式圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜為單層膜包括兩層A分子

B.動(dòng)物細(xì)胞膜成分除了圖示ABC外還有固醇

C.圖中的C在細(xì)胞膜上位置固定不變

D.細(xì)胞膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相互轉(zhuǎn)化

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一4.2 植物芳香油的提�。ń馕霭妫� 題型：綜合題

(15分)近幾年我國(guó)柑橘大豐收，提取橘皮精油是提高其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的重要途徑。請(qǐng)分析回答提取過(guò)程的有關(guān)問(wèn)題。

(1)提取橘皮精油，常采用________法而不用蒸餾法，原因是________________________。

(2)提取橘皮精油時(shí)，為了提高出油率，首先將橘皮________，并用石灰水浸泡，石灰水的作用是________。

(3)壓榨過(guò)程，為了使橘皮油易與水分離，常加入________________________。

(4)得到壓榨液后，過(guò)濾除去固體物和殘?jiān)�，然后________進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物，再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮精油分離出來(lái)。此時(shí)，橘皮油中含有少量的水和果蠟，需在5～10 ℃下________使雜質(zhì)沉淀，用吸管吸出上層澄清橘皮油，其余部分過(guò)濾，________合并，成為最終的橘皮精油。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三上期考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(6分,每空1分)為了研究酶的有關(guān)特性，取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B，各注入2 mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液；再向A管滴入2滴3．5%FeCl3溶液，向B管滴入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的新鮮肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振蕩；用帶火星的衛(wèi)生香檢驗(yàn)；觀察并記錄結(jié)果。

（1）本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究_________________________________________ ;

（2）如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實(shí)驗(yàn)材料分析，原因可能是__________________;

（3）過(guò)氧化氫酶能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的O2能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化氫酶，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，參照下圖所給信息，回答下列問(wèn)題：

①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照組的目的是 ___________________________________。

②3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)是___________________________________________________。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果是2號(hào)試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng)，則能出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第______號(hào)試管。

（4）下列與酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是：( )

A．探究酶的高效性時(shí)，自變量可以是酶的種類

B．探究酶的專一性時(shí)，自變量一定是酶的種類

C．探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，自變量不止一種

D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，因變量不止一種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三上期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬生物體DNA復(fù)制所必需的條件是

①酶類 ②游離四種脫氧核苷酸 ③ATP ④DNA分子

⑤mRNA ⑥tRNA⑦適宜的溫度 ⑧適宜的PH值

A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥⑦

C．①②③⑤⑦⑧ D．①②③④⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三上期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析最不合理的是

A．甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液

B．乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2

C．丙是正確操作得到的理想結(jié)果

D．丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三上期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細(xì)胞，a～f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．④⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同

B．d過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮但不影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．e過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)

D．在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新是通過(guò) c過(guò)程完成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省朝陽(yáng)市高三12月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與微生物有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A.在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌既可以擔(dān)當(dāng)生產(chǎn)者，也可以擔(dān)當(dāng)消費(fèi)者和分解者

B.與細(xì)菌抗生素抗性有關(guān)的物質(zhì)由擬核中的基因編碼

C.硝化細(xì)菌等自養(yǎng)型細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，通過(guò)化能合成作用將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物

D.R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的實(shí)質(zhì)是基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為顯微鏡下紫色洋蔥細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.若將細(xì)胞置于清水中，A大小基本保持不變

B.觀察B部分，紫色逐漸加深

C.B/A值能表示細(xì)胞失水的程度

D.A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案