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回答下列有關微生物傳染病的問題：
許多病毒會引起人體致病，下圖示一種病毒的基本結構和病毒進入細胞后復制繁殖的過程．

①病原菌感染人體的結局取決于
 
和
 
的相互作用．
②圖中A表示
 
，B表示
 
．病毒侵入人體后，將進入細胞寄生．該病毒以
 
方式進入人體的細胞．
③分析圖二，①表示的是
 
過程，通過④過程形成的是
 
RNA，⑥過程表示
 
．
④預防微生物傳染病的主要措施是控制傳染源、切斷傳染途徑和
 
．目前，預防傳染病最有效的措施是在疾病流行前
 
．
考點：艾滋病的流行和預防,中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：圖一：一般代表流感病毒的結構，A表示衣殼、B表示核酸、C表示囊膜、D表示刺突．
圖二：①表示逆轉錄，②表示DNA自我復制，③表示病毒DNA整合到宿主細胞的染色體上，④表示病毒DNA轉錄形成信使RNA，⑤表示翻譯形成病毒蛋白質，⑥表示病毒的RNA和蛋白質衣殼完成組裝過程、釋放．
解答： 解：①、病原菌感染人體的結局取決于病原菌的毒力和人體免疫力的相互作用．
②、圖中A表示衣殼，B表示核酸．病毒侵入人體后，將進入細胞寄生；由于該病毒有包膜，所以該病毒以包膜與宿主細胞膜融合方式進入人體的細胞．
③、分析圖二，①是以RNA為模板合成DNA的過程，所以表示的是逆轉錄過程，通過④過程是以DNA為模板形成的是病毒RNA，⑥過程表示病毒的RNA和蛋白質衣殼完成組裝過程．
④、預防微生物傳染病的主要措施是控制傳染源、切斷傳染途徑和保護易感人群；目前，預防傳染病最有效的措施是在疾病流行前接種疫苗．
故答案為：
①病原菌的毒力   人體免疫力
②衣殼    核酸     包膜與宿主細胞膜融合
③逆轉錄       病毒    病毒的RNA和蛋白質衣殼完成組裝過程
④保護易感人群    接種疫苗
點評：本題旨在考查遺傳信息的轉錄和翻譯、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、傳染病的流行和預防，意在考查能理解所學知識，能運用所學知識，獲取相關的生物學信息，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、漿細胞只能由B細胞增殖分化而來，而不能由T細胞增殖分化而來
B、免疫活性物質都是由免疫細胞產生的
C、效應T細胞和漿細胞都不具有細胞周期
D、免疫系統(tǒng)有防御功能，而沒有調節(jié)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究者為了研究神經元之間興奮的傳遞過程，選用槍烏賊的神經組織進行實驗，處理及結果見下表．
實驗
組號		 處理 微電極刺激突觸前神經元測得動作電位（mV） 室溫，0.5ms后測得突觸后神經元動作電位（mV）
Ⅰ 未加河豚毒素（對照） 75 75
Ⅱ 浸潤在河豚毒素中 5min后 65 65
Ⅲ 10min后 50 25
Ⅳ 15min后 40 0
（1）第Ⅰ組處理說明槍烏賊神經元興奮時，膜外比膜內電位
 
75mV．室溫下，微電極刺激突觸前神經元測得動作電位0.5ms后，才能測到突觸后神經元的動作電位，這被稱為“興奮的延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以
 
的方式釋放
 
，該物質被突觸后膜上的
 
識別．
（2）已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響，從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷，突觸后神經元動作電位的降低應該是
 
直接引起的，由此可知河豚毒素對神經興奮的傳遞起
 
作用．
（3）若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物，可作
 
（選填選項前的符號）．
a．降糖藥        b．麻醉藥 c．鎮(zhèn)痛劑       d．抗肌肉痙攣劑
（4）研究者利用水母熒光蛋白標記突觸前神經元，直接觀察到突觸前膜先出現鈣離子內流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動．藥物BAPTA能迅速結合鈣離子，現將該藥物注入突觸小體內，若突觸前神經元的
 
，則說明鈣離子不影響突觸前神經元產生神經沖動，但對于神經元之間興奮的傳遞是必需的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗室通過手術獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠，進行了相關研究．
按下表準備兩組實驗大鼠并作如下處理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊紅細胞）；7天后，取脾臟組織制成細胞懸液；將適量脾細胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間，然后檢測SRBC破裂情況（注：特異性抗體與紅細胞表面的抗原結合后，紅細胞會破裂，釋放出血紅蛋白．培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高，OD值越大）．
組別 材料準備 數量（只） 培養(yǎng)液的OD值
甲 手術摧毀組（做手術并損毀丘腦前部） 12 0.20
乙 正常組（未做手術） 12 0.40
（1）向大鼠皮下注入SRBC的目的是
 
．
（2）脾細胞懸液會引起SRBC破裂，說明懸液中含有
 
物質，產生該物質的細胞稱為
 
．
（3）有人認為該實驗還應增設一組；做手術卻不損毀下丘腦．你認為有必要嗎？
 
．請說明理由：
 
．
（4）請為此實驗擬定一個題目
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關于植物光合作用的有關圖解，請據圖回答下列問題：
蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二．芥蘭的CO2利用過程如圖三，請據圖回答問題：

（1）蘆薈在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少碳反應所需的
 
．白天蘆薈進行光合作用的CO2來源是蘋果酸分解釋放CO2和
 
．
（2）如果在白天突然降低環(huán)境中的CO2，這段時間內蘆薈C5含量的變化和芥蘭分別為
 
和
 
．
（3）白天，如果保持光照強度和水分供應不變，需要進一步提高蘆薈的光合速率，可采取的措施是
 
．
（4）蘆薈夜晚能吸收CO2，卻不能合成C6H12O6的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類禿頂基因位于常染色體上，但表達受性別影響，基因型與性狀的關系如表．某家庭有關禿頂（相關基因用A、a表示）和紅綠色盲（相關基因用B、b表示）的遺傳系譜圖．請回答下列問題：
基因型 AA Aa aa
表現型 男 非禿頂 禿頂 禿頂
女 非禿頂 非禿頂 禿頂
（1）圖中Ⅱ-1與Ⅱ-2的基因型分別是
 
、
 
．
（2）Ⅲ-1患禿頂的概率是
 
，同時患禿頂和紅綠色盲的概率是
 
．
（3）若Ⅱ-1與Ⅱ-2再生一個小孩，為降低發(fā)病風險，你會建議他們生
 
孩；為確保子代表現正常，懷孕后還應進行
 
．
（4）研究發(fā)現禿頂遺傳在性別中的差異與雄性激素的水平有關．合理的推測是：雄性激素通過
 
方式進入靶細胞，與靶細胞內的受體結合后會抑制
 
基因的表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)磷酰胺作為治療癌癥的化療藥物，在較高劑量下對機體免疫力有一定程度的抑制作用．研究表明，β-葡聚糖對接受化療的機體的免疫力有一定的恢復作用．
（1）環(huán)磷酰胺能影響DNA的合成，因此推測它作用于細胞周期的
 
期．若在藥物作用下，復制時DNA分子上的鳥嘌呤與胸腺嘧啶發(fā)生錯誤配對，則在藥物作用期間，經兩次復制后，在該位點上產生的堿基對新類型是
 
、
 
．
（2）β-葡聚糖能促進各種細胞因子的合成和釋放，這些細胞因子能促進
 
細胞產生抗體，從而提高機體的
 
免疫．
（3）β-葡聚糖能促進樹突細胞的成熟．樹突細胞在免疫反應中具有攝取、處理和呈遞抗原的功能，說明樹突細胞的細胞膜上具有識別功能的
 
．樹突細胞將病原體攝取入細胞內，經處理后，暴露出這種病原體所特有的抗原，并將抗原呈遞給T細胞，刺激T細胞產生
 
，同時激活T細胞，使之增殖分化形成
 
，從而增強了機體的免疫功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因轉錄和翻譯的說法，正確的是（　�。�
A、細胞內DNA轉錄和翻譯過程均有特定運輸工具搬運原料到指定位置
B、轉錄形成的mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質
C、翻譯過程中，一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉運
D、乳酸菌沒有核膜、核仁，但能進行轉錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

在空氣中含氧充足的環(huán)境中，有可能出現的情況是（　�。�
A、乳酸菌發(fā)酵
B、人體內局部組織進行無氧呼吸
C、蛔蟲進行有氧呼吸
D、酵母菌產生大量酒精和二氧化碳

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