對下列生物特征的敘述,正確的是( 。
①酵母菌    ②乳酸菌    ③硝化細(xì)菌    ④衣藻    ⑤金魚藻    ⑥煙草花葉病毒.
A、①②⑥都是原核生物,且都能發(fā)生突變
B、①②③都不含葉綠素,且都是分解者
C、①③都是異養(yǎng)生物,且都能進(jìn)行有氧呼吸
D、③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:本題主要考查了生物的分類、不同生物在結(jié)構(gòu)和功能上的區(qū)別.
1、生物可分為病毒、原核生物和真核生物.病毒是非細(xì)胞生物,原核生物由原核細(xì)胞構(gòu)成,真核生物由真核細(xì)胞構(gòu)成.病毒主要由蛋白質(zhì)和一種核酸組成.原核生物的代表生物有細(xì)菌、藍(lán)藻等.真核生物包括真菌、動物和植物,其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌.
2、細(xì)菌、酵母菌和植物都具有細(xì)胞壁.動物沒有細(xì)胞壁.
3、能將無機物合成有機物的生物為自養(yǎng)生物,主要包括能進(jìn)行光合作用的生物和化能合成作用的生物.只能利用現(xiàn)成有機物的生物為異養(yǎng)生物,主要包括大多數(shù)動物、寄生生物和腐生的細(xì)菌、真菌等.絕大多數(shù)生物都能進(jìn)行有氧呼吸.
解答: 解:A、①酵母菌為真菌的一種,屬于真核生物,遺傳物質(zhì)是DNA;②乳酸菌為細(xì)菌的一種,屬于原核生物,遺傳物質(zhì)是DNA;⑥煙草花葉病毒是非細(xì)胞生物,既不是原核生物也不是真核生物,屬于RNA病毒,遺傳物質(zhì)是RNA.遺傳物質(zhì)可復(fù)制,故有可能發(fā)生基因突變,A錯誤;
B、①酵母菌、②乳酸菌和③硝化細(xì)菌都不能進(jìn)行光合作用,故都不含葉綠素.①酵母菌和②乳酸菌都是腐生生物,屬于分解者;③硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用,屬于生產(chǎn)者,B錯誤;
C、①酵母菌和③硝化細(xì)菌都能進(jìn)行有氧呼吸.①酵母菌只能利用現(xiàn)成有機物,為異養(yǎng)生物;③硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用,為自養(yǎng)生物,C錯誤;
D、③硝化細(xì)菌是細(xì)菌,④衣藻和⑤金魚藻是植物,都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁,D正確.
故選:D.
點評:本題考查學(xué)生對原核生物和真核生物結(jié)構(gòu)和功能方面的辨析能力,要求學(xué)生對這方面的知識有一個系統(tǒng)的了解.需要注意的是,包括病毒在內(nèi)的一切生物遺傳物質(zhì)都能復(fù)制,都能發(fā)生基因突變;染色體變異只能發(fā)生在真核細(xì)胞中;基因重組只能發(fā)生在真核生物減數(shù)分裂的過程中.酵母菌的異化作用類型很特殊,它既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸;乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸,這個要對比記憶,易錯.細(xì)菌、酵母菌和植物雖然都有細(xì)胞壁,但它們?nèi)呒?xì)胞壁的組成成分各不相同:細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖;酵母菌細(xì)胞壁主要由D-葡聚糖和D-甘露聚糖兩類多糖組成組成,植物細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有絲分裂細(xì)胞周期示意圖,其中F時期染色體數(shù)目是G時期的兩倍.下列敘述正確的是( 。
A、圖中乙→甲→乙表示一個完整的細(xì)胞周期
B、無完整核膜結(jié)構(gòu)的有F時期和G時期
C、由于B時期類型多樣,則觀察洋蔥根尖有絲分裂時視野中B時期細(xì)胞最多
D、DNA復(fù)制在2時期,1和3時期細(xì)胞各種代謝基本停止

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為鼠的毛色(黑色和白色)的遺傳圖解.下列判斷錯誤的是(  )
A、黑色為顯性性狀
B、4號為雜合子的概率為
1
2
C、F1的結(jié)果表明發(fā)生了性狀分離
D、7號與4號的基因型不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如圖.則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷,正確的是( 。
①實驗前B<A<C      ②實驗前B>A>C     
③實驗后B≥A=C       ④實驗后B>A>C
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素與酶的比較,正確的是( 。
A、激素和酶都直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動
B、內(nèi)分泌腺細(xì)胞既能合成激素也能合成酶
C、能合成酶的細(xì)胞一定能合成激素
D、化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將高濃度的蔗糖溶液裝入一個人工半透膜制成的小袋中,就制成了一個“人造細(xì)胞”,如圖所示把它沉在裝有低濃度蔗糖溶液的容器底部,其上放一適當(dāng)重量(W)的砝碼,細(xì)胞高度為H.如果砝碼重量W不變,當(dāng)逐步增大容器中蔗糖溶液的濃度(保持呈梯度變化)時,細(xì)胞高度H與容器中蔗糖溶液濃度之間的關(guān)系可能是(注:橫坐標(biāo)為容器中蔗糖溶液濃度)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

對人紅細(xì)胞和人造磷脂雙層小胞(人造小胞)吸收葡萄糖和乙醇的比較,下列敘述正確的是(  )
A、紅細(xì)胞比人造小胞更容易吸收葡萄糖
B、紅細(xì)胞吸收葡萄糖和乙醇的方式相同
C、人造小胞吸收葡萄糖和乙醇的方式不同
D、人造小胞比紅細(xì)胞更容易吸收乙醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的每一條染色體上都有很多基因,若父母的1號染色體分別如圖所示,不考慮染色體交叉互換,據(jù)此推斷他們的孩子性狀表現(xiàn)是(  )
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞形態(tài)E:橢圓形細(xì)胞e:正常細(xì)胞
Rh血型D:Rh陽性d:Rh陰性
能否產(chǎn)生淀粉酶A:能產(chǎn)生淀粉酶a:不能產(chǎn)生淀粉酶
A、
3
4
為橢圓形紅細(xì)胞
B、
1
4
為Rh陰性
C、
3
8
為橢圓形紅細(xì)胞且能產(chǎn)生淀粉酶
D、
3
4
能產(chǎn)生淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

為預(yù)防水稻的病蟲害,在水稻種子播種前常用適宜濃度的“的確靈”(1.5%二硫氰基甲烷可濕性粉劑)浸種,但浸種時間的長短會影響水稻種子萌發(fā)率和幼苗長勢,通常浸種時間都在12小時~48小時之間,為確定在此范圍內(nèi)的最適浸種時間,請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,完成下列問題.
材料用具:適宜濃度的“的確靈”溶液、籽粒飽滿的水稻種子200粒、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、紗布、恒溫箱等.
(1)實驗過程中,要確定最理想的浸種時間,應(yīng)根據(jù)
 
 
等兩項指標(biāo).
(2)實驗步驟:
①取4只燒杯,編號A、B、C、D.
 

 

 

(3)設(shè)計一張記錄實驗結(jié)果的表格.

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