將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細胞圖象如圖.則有關(guān)各細胞液濃度的判斷,正確的是( 。
①實驗前B<A<C      ②實驗前B>A>C     
③實驗后B≥A=C       ④實驗后B>A>C
A、①③B、②③C、①④D、②④
考點:細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:實驗前細胞液濃度可根據(jù)細胞失水情況作出判斷(實驗后細胞失水情況為B<A<C);實驗后細胞液濃度可根據(jù)滲透原理作出判斷.
解答: 解:(1)實驗開始時外界溶液濃度相等,實驗后細胞失水情況為B<A<C,因而實驗前細胞液的濃度B>A>C,②正確;
(2)由于B沒有質(zhì)壁分離,故實驗后B細胞液濃度還是和蔗糖溶液實驗前濃度相當,而A和C發(fā)生質(zhì)壁分離,實驗后細胞液濃度和實驗后蔗糖溶液濃度相當,C失水較多,其實驗后蔗糖溶液濃度較a實驗后蔗糖溶液濃度低,即c細胞液濃度小于a細胞液濃度,故實驗后B>A>C,④正確.
故選:D.
點評:本題借質(zhì)壁分離圖象考查滲透原理,要明確開始時外界溶液濃度相等這個條件,再根據(jù)圖中的質(zhì)壁分離情況判斷出三種細胞初始細胞液濃度的大小.本題的易錯點是實驗后各細胞液濃度的判斷,關(guān)鍵是要知道圖示的各細胞已經(jīng)達到平衡狀態(tài),細胞液濃度應與外界溶液濃度相等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種高等動物生殖和發(fā)育的圖解.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、正常情況下,①②過程中均會出現(xiàn)含兩條X染色體的細胞
B、①②③過程中均發(fā)生基因重組
C、目前,只能對少數(shù)物種不同階段的胚胎進行培養(yǎng),可以在體外完成①②③④等過程
D、①②③④⑤中都有DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列細胞分裂的相關(guān)圖象分析正確的是( 。
A、a b c d細胞可出現(xiàn)于同一器官中
B、a b細胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
C、b c細胞四分體數(shù)均為二
D、c d細胞染色體數(shù)相同,染色體組數(shù)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙三個有關(guān)的指標,其中甲的變化引起乙、丙的變化,下列四個選項中甲、乙、丙對應關(guān)系不正確的是( 。
A、光照強度、五碳化合物、三碳化合物
B、植物細胞質(zhì)壁分離的程度、細胞液濃度、細胞吸水能力
C、血糖、胰島素、胰高血糖素.
D、物種豐富度、抵抗力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米種子分別置于20℃、30℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,然后分別取其等量的萌發(fā)的種子制成提取液1和2.在A、B、C試管中分別加入等量的淀粉溶液,然后依次分別加入等量的提取液1、提取液2和蒸餾水,40℃水浴保溫5分鐘,立即在三支試管中加入斐林試劑,置于60℃水浴中加熱,觀察試管中顏色變化.結(jié)果應為(  )
A、A試管呈藍色,B試管呈磚紅色,C試管呈磚紅色
B、A試管呈無色,B試管呈磚紅色,C試管呈無色
C、A、B試管均呈磚紅色,B試管顏色稍深,C試管呈藍色
D、A、B試管均呈磚紅色,A試管顏色稍深,C試管呈無色

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列生物特征的敘述,正確的是(  )
①酵母菌    ②乳酸菌    ③硝化細菌    ④衣藻    ⑤金魚藻    ⑥煙草花葉病毒.
A、①②⑥都是原核生物,且都能發(fā)生突變
B、①②③都不含葉綠素,且都是分解者
C、①③都是異養(yǎng)生物,且都能進行有氧呼吸
D、③④⑤都具有細胞結(jié)構(gòu),且都有細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞有絲分裂過程中,不同細胞結(jié)構(gòu)之間的距離變化關(guān)系示意圖(圖中a為細胞的半徑).圖中能夠正確表示一條染色體經(jīng)復制形成的兩條染色體的位置變化曲線是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞內(nèi)合成ATP的敘述中,錯誤的是( 。
A、在有氧與缺氧的條件下,細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B、在線粒體中形成ATP時,一定需要氧氣參與
C、在葉綠體中形成ATP需要光能
D、在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化

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