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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江諸暨牌頭中學(xué)高三上期第一次月考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
李斯特氏菌中的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過(guò)抑制人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是
A.與乳酸菌一樣,該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
C.該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)
D.Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇淮安清中教育集團(tuán)高二下學(xué)期期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于正常人體造血干細(xì)胞及其分化的敘述正確的是
A.造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞等的過(guò)程中,其全能性得到表現(xiàn)
B.B細(xì)胞屬于高度特化的體細(xì)胞,不能再繼續(xù)分化
C.在不發(fā)生突變的情況下,T細(xì)胞和B細(xì)胞中的RNA不完全相同
D.正常情況下,效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的核DNA不完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于某人體造血干細(xì)胞及其分化敘述,正確的是
A.造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞等的過(guò)程中,其全能性得到表現(xiàn)
B.B細(xì)胞屬于高度特化的體細(xì)胞,不能再繼續(xù)分化
C.正常情況下,效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的核DNA不完全相同
D.在不發(fā)生突變的情況下,T細(xì)胞和B細(xì)胞中的RNA部分相同,部分不相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆浙江省高三階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
李斯特氏菌中的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過(guò)抑制人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是
A.與乳酸菌一樣,該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
C.該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)
D.Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省高三綜合測(cè)試(三)(理綜)生物部分 題型:綜合題
基因疫苗是將編碼病原體蛋白的基因插到質(zhì)粒上,然后將之導(dǎo)入人或動(dòng)物體
內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞求表達(dá),誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。其主要機(jī)制如下圖:
請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1) 接種基因疫苗后,目的基因經(jīng)過(guò) 和 指導(dǎo)合成的病原體蛋白將作為 刺激人體,產(chǎn)生初次免疫。
(2) 在初次免疫中,接受①的刺激后細(xì)胞②將作出的反應(yīng)是 ;
細(xì)胞⑦的作用是 。
(3) 細(xì)胞③的功能或特性包括 。
A.DNA周期性復(fù)制; B.核孔數(shù)量較多; C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)達(dá);
D. 細(xì)胞表面有較多突起: E.分泌淋巴因子
(4) 與初次免疫比較,當(dāng)機(jī)體再次接觸抗原時(shí)免疫的特是 ,這與 (填圖中的編號(hào))有關(guān)。
(5) 有人在成功接種了H1Nl疫苗后不久,又患了流感,請(qǐng)給出二種合理的解釋。
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