A. | 遺傳信息的攜帶者 | B. | 免疫功能 | ||
C. | 運(yùn)輸氧氣 | D. | 催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng) |
分析 幾種化合物的元素組成:
1、蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些含有P、S;
2、核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;
3、脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;
4、糖類是由C、H、O組成.
該化合物含有C、H、O、N、S,該化合物很可能是蛋白質(zhì).
解答 解:A、核酸是遺傳信息的攜帶者,核酸的組成元素是C、H、O、N、P,不含S,A錯(cuò)誤;
B、抗體的化學(xué)本質(zhì)蛋白質(zhì),抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫功能,B正確;
C、血紅蛋白的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),血紅蛋白具有運(yùn)輸氧氣的功能,C正確;
D、酶能催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了組成細(xì)胞的化合物及元素組成、蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能的知識,解題的關(guān)鍵一是識記細(xì)胞內(nèi)化合物的元素組成、能根據(jù)元素組成判斷題干中“某化合物”屬于蛋白質(zhì),二是識記蛋白質(zhì)的功能,能對各選項(xiàng)中物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)材料宜選用蘋果、西瓜 | |
B. | 鑒定脂肪可以不使用顯微鏡進(jìn)行觀察 | |
C. | 提取葉綠體中的色素,加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞 | |
D. | 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給小麥供應(yīng)14CO2,14C不會(huì)出現(xiàn)在線粒體中 | |
B. | 給豚鼠供應(yīng)18O2,其呼出氣體中不含有C18O2 | |
C. | 赫爾希和蔡斯用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)時(shí),標(biāo)記元素在氨基酸的R基中 | |
D. | 設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測到放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥表皮細(xì)胞 | B. | 蠶豆葉肉細(xì)胞 | C. | 大腸桿菌細(xì)胞 | D. | 淋巴干細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑藻 | B. | 大腸桿菌 | C. | 顫藻 | D. | 肝炎病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的上皮細(xì)胞:先把蛙無水放置2小時(shí),皮膚稍干后,再移入到清水中,幾分鐘后,用鑷子在皮膚上撕取一塊表皮 | |
B. | 口腔上皮細(xì)胞:用消毒牙簽在牙齦處輕輕刮幾下 | |
C. | 洋蔥鱗片葉上表皮:用刀片把鱗片葉切成很薄的片 | |
D. | 花生子葉切片:用刀片在花生子葉的橫斷面上平行切下若干薄片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基 | |
B. | ③⑤⑦的形成方式及結(jié)構(gòu)不完全相同的 | |
C. | 該多肽鏈完全水解后有3種氨基酸 | |
D. | 該多肽鏈在形成過程中,相對分子質(zhì)量減少了72 |
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