A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官是因?yàn)檫@些細(xì)胞的全能性高 |
B、將所取的組織也可用胃蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞 |
C、培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)基一般需要加入動(dòng)物血清 |
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能有限傳代,然后所有培養(yǎng)的細(xì)胞會衰老死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減少、減少、增加、不變 |
B、增加、增加、減少、不變 |
C、增加、減少、增加、不變 |
D、增加、增加、減少、降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
I |
G |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者相互獨(dú)立,互不影響 |
B、彼此聯(lián)系,高級中樞調(diào)控低級中樞 |
C、有高級中樞存在,低級中樞不能起作用 |
D、有低級中樞存在,高級中樞不能起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪、糖類、ATP |
B、脂質(zhì)、糖類、ATP |
C、淀粉、葡萄糖、ADP |
D、糖原、葡萄糖、ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育 |
B、A細(xì)胞不一定是受精卵 |
C、①②兩個(gè)胚胎具有相同的遺傳物質(zhì),通常鑒定胚胎的性別是按圖中所示的分割方法取細(xì)胞鑒定 |
D、圖中a過程包括卵裂、桑椹胚、囊胚、原腸胚等過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的體溫源于物質(zhì)代謝過程所釋放出來的熱量 |
B、體溫的相對恒定是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝正常進(jìn)行的必要條件 |
C、人的體溫就是指皮膚的溫度 |
D、體溫的相對恒定,是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素直接參與葡萄糖的氧化分解和糖原的合成 |
B、圖中①表示葡萄糖的受體,②表示運(yùn)輸葡萄糖的載體 |
C、胰島素與①結(jié)合發(fā)揮作用后即被滅活 |
D、Ⅰ型、Ⅱ型糖尿病均可通過注射胰島素治療 |
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